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    （2006?孝感）张军同学在“探究摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验中，采用了如下实验方法：将长木板放在水平桌面上，木块放在长木板上，将测力计的一端固定在桌子左侧的挡板上，另一端沿水平方向钩住木块，再用细线拉着长木板向右运动．（实验装置及条件的变化如图甲、乙、丙所示）

    （1）实验中，测力计测出的是
    木块与长木板
    木块与长木板
    之间的摩擦力大小，其理论依据是
    测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力为平衡力，其大小相等
    测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力为平衡力，其大小相等
    ．
    （2）比较
    甲
    甲
    图与
    乙
    乙
    图的测力计示数可知：压力越大，摩擦力越大；比较
    甲
    甲
    图与
    丙
    丙
    图的测力计示数可知：接触面越粗糙，摩擦力越大．
    （3）实验中是否要求长木板一定做匀速直线运动？答
    不一定
    不一定
    ．（填“一定”或“不一定”）
    分析：（1）实验中研究的是木块和木板之间滑动摩擦力的大小，弹簧测力计测量的是木块受到的拉力，弹簧测力计的拉力大小与木块受到的摩擦力是一对平衡力，大小相等；
    （2）要得出压力越大，摩擦力越大的结论，必须控制接触面的粗糙程度相同，压力的大小不同；要得出接触面越粗糙，摩擦力越大的结论，必须控制压力的大小相同，接触面的粗糙程度不同．
    （3）拉动长木板时，滑动摩擦力跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体的运动速度是否匀速没有关系，并且弹簧测力计示数是静止的容易读数．
    解答：解：（1）实验中研究的是木块和木板之间摩擦力的大小；弹簧测力计测量的是木块受到的拉力，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对平衡力，即摩擦力的大小等于弹簧测力计对木块拉力的大小；
    （2）甲、乙两图实验中木块和木板接触面的粗糙程度相同，乙图中木块的上方增加了一个砝码压力增大了，所以研究的是摩擦力大小与压力大小的关系；甲、丙两图实验中木块对接触面的压力不变，丙图中毛巾的表面粗糙，所以研究的是摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系．
    （3）因为实验中拉动的是木板，滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体的运动速度是否匀速没有关系，所以长木板不一定要做匀速直线运动．
    故答案为：（1）木块与长木板；测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力为平衡力，其大小相等；
    （2）甲；乙；甲；丙；（3）不一定．
    点评：（1）滑动摩擦力实验的改进，学生不容易理解，理解的关键在于滑动摩擦力大小跟压力大小、接触面粗糙程度有关，跟物体是否做匀速直线运动无关；
    （2）本题也是控制变量法思想的应用，明确变量和不变量是解题的关键．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2006?孝感）刘华同学按甲图所示的电路研究“电流与电压、电阻间的关系”（图中电源电压是3.0V，滑动变阻器R’的最大阻值是20Ω），
    （1）实验时他先将电阻箱的阻值调到R1，多次变动滑动变阻器R′的滑片P的位置”记录相应的电流、电压值，并依据多组实验数据在坐标纸上描点、连线，得到图乙中的图线1；后将电阻箱的阻值调到R2，重复上述实验过程，得到图乙中的图线2．从图线可以得出R1：R2=
    2：1
    2：1
    ．
    （2）由图线1和图线2能概括探究的结论是：①
    电阻一定时，电流与电压成正比
    电阻一定时，电流与电压成正比
    ；
    ②
    电压一定时，电流与电阻成反比
    电压一定时，电流与电阻成反比
    ．
    （3）张莉同学模仿刘华的实验电路重做这个实验时，出现了这样的现象：当她将电阻箱调到某一阻值时，合上开关，电流表和电压表的示数分别为0.1A和1.0V，以后无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，两表的示数始终不变，你认为问题可能出在哪里？

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