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    在科学实验时，为了减小误差或寻找普遍规律，经常需要进行反复多次实验。

    ①“测量物体的长度”时，多次测量

    ②“研究杠杆的平衡”时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次测量

    ③“研究串、并联电路的电流特点”时，换用不同定值电阻，多次测量

    ④“用电压表和电流表测导体的电阻”时，多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值

    上述实验中寻找普遍规律的是：

    A．①②  B．①③  C．②③   D．②④

     

    C

    解析:①“测量物体的长度”时，多次测量，是为了减小误差。②“研究杠杆的平衡”时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次测量

    ③“研究串、并联电路的电流特点”时，换用不同定值电阻，多次测量，这两个是为了寻找寻找普遍规律。④“用电压表和电流表测导体的电阻”时，多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值是为了减小误差。

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明同学为“探究杠杆平衡条件”时选择的装置如图所示（选用的钩码质量均相同）：
    （1）实验时首先调节杠杆使其在水平位置平衡的好处是便于测量
    力臂大小
    力臂大小
    ，实验前出现了如图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆的平衡螺母向
    右
    右
    调（选填“左”或“右”）；
    （2）调节平衡后，在乙图D处挂两个钩码，为了使杠杆平衡，你在
    C
    C
     （选填“A”、“B”或“C”）点挂
    1
    1
    个钩码；
    （3）表是小明得到的一组实验数据，由此她得出“动力+动力臂=阻力+阻力臂”的结论．你认为她的实验结论不科学的原因是什么？
    动力
    F 1/N    		 动力臂
    l1/cm    		 阻力
    F2/N    		 阻力臂
    l2/cm
    2 8 8 2
    A、
    实验次数太少，有偶然性
    实验次数太少，有偶然性
    ；B、
    单位不同的物理量不能相加减
    单位不同的物理量不能相加减
    ．

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