为了探究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关.小明用4个相同的烧杯分别盛水和煤油.用同样的同样的(填“同样的或“不同的 )的加热器加热水和煤油.实验数据记录如下表:根据实验记录数据.请你分析物体温度升高时吸热多少与哪些因素有关:(1)比较1.2两烧杯的实验记录.得出的结论是同种物质.升高相同温度.质量越大.吸收热量越多同种物质.升高相同温� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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为了探究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，小明用4个相同的烧杯分别盛水和煤油，用

同样的

（填“同样的”或“不同的”）的加热器加热水和煤油，实验数据记录如下表：根据实验记录数据，请你分析物体温度升高时吸热多少与哪些因素有关：
（1）比较1、2两烧杯的实验记录，得出的结论是

同种物质，升高相同温度，质量越大，吸收热量越多

．
（2）比较

3、4

两烧杯的实验记录，得出的结论是物质吸收热量的多少与变化温度有关．
（3）比较1、3两烧杯的实验记录，得出的结论是

在质量和升高的温度都相同时，不同物质吸收的热量不同

．
（4）综合上述结论，物体温度升高时吸收热量的多少与

物质的种类、物体的质量、温度的变化量

有关．

烧杯号	液体	质量/g	初温/	末温/	加热时间/min
1	水	300	20	30	12.3
2	水	150	20	30	6.2
3	煤油	300	20	30	6.1
4	煤油	300	20	25	3.1

分析：为了探究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，要保证热源一样；
（1）从表格中找升高温度相同、物质相同、质量不同的杯号，比较所用的时间，用时越长说明吸收的热量越多，说明与物体质量有关；
（2）从表格中找质量、物质种类相同、温度变化不同的杯号，比较所用的时间，用时越长说明吸收的热量越多，说明与物质的温度变化有关．
（3）从表格中找质量、升高温度相同、物质种类不同的杯号，比较所用的时间，用时越长说明吸收的热量越多，说明与物质的种类有关．
（4）根据表中数据分析即可得出，吸收热量的多少与那些因素有关，如：质量、液体种类、升高的温度等．

解答：解：为了探究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，必须保证热源相同，因此小明用4个相同的烧杯分别盛水和煤油，用同样的加热器加热水和煤油；
（1）1杯的质量是300g，升高10℃用的时间是12.3min；2杯的质量是150g，升高10℃用的时间是6.2min，而每分钟吸收的热量是相等的，故该现象说明：同种物质，升高相同温度，质量越大，吸收热量越多．
（2）3杯的质量是300g，升高10℃用的时间是6.1min，4杯的质量是300g，升高5℃用的时间是3.1min，而每分钟吸收的热量是相等的，故3、4数据说明：是物质吸收热量的多少与变化温度有关．
（3）1杯的质量是300g，升高10℃用的时间是12.3min；3杯的质量是300g，升高10℃用的时间是6.2min，而每分钟吸收的热量是相等的，故该现象说明：在质量和升高的温度都相同时，不同物质吸收的热量不同．
（4）综合上述结论，物体温度升高时吸收的热量的多少与物质的种类、物体的质量、温度的变化量都有关系．
故答案为：同样的；（1）同种物质，升高相同温度，质量越大，吸收热量越多；（2）3、4；（3）在质量和升高的温度都相同时，不同物质吸收的热量不同；（4）物质的种类、物体的质量、温度的变化量．

点评：本题是探究物质的比热容的实验，利用了控制变量法进行研究．控制变量法就是在研究和解决问题的过程中，对影响事物变化规律的因素和条件加以人为控制，只改变某个变量的大小，而保证其它的变量不变，最终解决所研究的问题．

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科目：初中物理 来源： 题型：

为了探究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，小明用3个相同的烧杯分别盛水和煤油，用同样的加热器加热水和煤油，实验数据记录如下表，根据实验记录数据，请你分析：

实验组别	物质	质量/g	初温/℃	末温/℃	加热时间/min
1	煤油	50	20	30	4
2	煤油	100	20	30	8
3	水	50	20	30	8

（1）表中“加热时间”反映了

物质吸收热量

的多少．
（2）比较烧杯1和2，结论是：同种物质，当

升高的温度

相同时，吸收的热量与

物质质量

成正比．
（3）你还可以得到的结论是：

质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

为了探究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，实验室中准备了以
下仪器：两个规格相同的电加热器，两个相同的酒精灯，两个相同的烧杯，两支温度计，手表，铁架台，火柴，适量的水和煤油．
（1）为了完成实验，还需要的仪器有

天平

．
（2）为了准确地控制物体吸收热量的多少，在上述提供的热源中，选

电加热器

比较合理．实验中通过

控制加热时间

来控制吸收热量的多少．
（3）某小组实验中记录了实验数据（见下表），分析第1、2 次或第3、4次实验数据可看出；同种物质升高相同温度时，吸收的热量与物质的

质量

有关；分析第1、3 次或第2、4 次实验数据可看出：质量相同的水和煤油升高相同的温度，吸收的热量与物质的

种类

有关．

物质	次数	质量m/Kg	升高的温度△t/℃	加热的时间t/min
水	第一次	0.1	10	2
水	第二次	0.2	10	4
煤油	第三次	0.1	10	1
煤油	第四次	0.2	10	2

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科目：初中物理 来源： 题型：

某同学为了探究物体温度升高时吸收的热量跟哪些因素有关，做了如下的实验；用四个烧杯，分别盛0.1kg水，0.2kg水，0.1kg煤油，0.1kg煤油，然后用相同的加热器给四个烧杯同时加热，得到的数据记录在下表中，请根据有关数据回答下面的问题．

物质	实验次数	质量（kg）	升高的度数（℃）	加热时间（min）
水	1	0.10	10	10
水	2	0.20	10	20
煤油	3	0.10	10	5
煤油	4	0.10	20	10

（1）在此试验中，用加热时间的长短表示物体

吸收热量的多少

．
（2）分析第1、2次实验数据，可得出的结论是：质量不相等的同种物质，在

升高温度

相同时，吸收的热量是

不同

的．
（3）分析

和

次实验数据，可归纳得出的结论是：质量相同的同种物质，升高的温度越高，吸收的热量就越多．
（4）分析第1、3次实验数据，可归纳得出的结论是：物体吸收热量的多少与

物质的种类

有关．
（5）本实验用到的科学方法是

控制变量法

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

有一组同学，为了探究物体温度升高时所吸收热量的多少与哪些因素有关，做如图所示的实验：
（1）设计实验时应运用

控制变量

法；用相同电加热器加热，应用了电加热器在相同时间内对外供热

相等

的特点；
（2）实验所需的测量工具有：

温度计

、

秒表

．
（3）实验中得到如下一组数据：

烧杯号	液体	质量m/g	初温t₁/℃	末温t₂/℃	加热时间t/min
1	水	300	20	30	12.3
2	水	120	20	30	6.2
3	煤油	300	20	30	6.1
4	煤油	300	20	25	3.1

①比较分析

1、3

号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：不同种类物质在质量相等、温度升高相同时，吸收热量的多少与物质的种类有关．
②比较分析1、2号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：同种物质在升高温度相同时，吸收热量的多少与

质量

有关；
③比较分析3、4号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：

同种物质在质量相等时，吸收热量的多少与温度变化量有关

；
④由实验可知，质量相等的水和煤油加热时间相同时，

煤油

的温度变化更大．

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科目：初中物理 来源： 题型：

为了探究物体温度升高时吸收的热量与哪些因素有关，做了如下实验：用4个相同的烧杯分别盛水和煤油，用同样的电加热器加热水和煤油，得到如下实验数据：

实验次数	液体	质量/g	初温/℃	末温/℃	加热时间/min
1	水	200	20	30	12
2	水	100	20	30	6
3	煤油	200	20	30	6
4	煤油	200	20	25	3

（1）比较记录

次实验可得出：同种物质，升高相同的温度，质量大的吸收的热量多．
（2）比较记录1和3，结论是：

．
（3）比较记录3和4，结论是：

．
（4）综合上述，进行概括，可以得到的结论是：物体温度升高时吸收的热量的多少与

．

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