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    （2009?从化市一模）下列现象中，没有利用物体惯性的是（　　）
    分析：根据惯性的概念（即任何物体都有保持原来运动状态的性质叫惯性．）对四个选项进行逐个分析，然后与题目的要求进行对应，从而得到答案．
    解答：解：A、跳远运动员起跳前要助跑，使运动员获得一定的速度，起跳后，由于惯性人还会在空中向前运动，就会跳得更远．
    B、熟了的苹果从树上落向地面，苹果由于受到重力作用才落向地面的，与惯性无关，故B没有利用惯性．
    C、锤头和锤柄一起向下运动，当锤柄撞在地上静止时，锤头由于惯性继续向下运动，可以紧套在锤柄上，利用了锤头的惯性，故C正确．
    D、投放救灾物资时，不能在目标的正上方投掷，应提前投掷，因为物资离开飞机后由于惯性仍向前运动一段距离；故D利用了惯性．
    故选B．
    点评：此题主要考查了几种常见的惯性现象，除了要了解惯性的概念，还要能运用物理知识对日常现象进行分析．
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    （2009?从化市一模）建设核电站能有效缓解目前电力紧张的状况．关于核电站，下列说法正确的是（　　）

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    （2009?从化市一模）把一个苹果（ρ苹果＜ρ水）轻轻放入装满水的杯中，苹果静止时将处于
    漂浮
    漂浮
    （选填“漂浮”、“悬浮”或“沉底”）；若苹果受到的重力为2N，则从桶中溢出的水受到的重力为
    2
    2
    N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?从化市一模）水平茶几的中央放着一个盛有水的平底玻璃杯，如图所示．小明利用家中的工具测得水深12cm，粗略测出玻璃杯的底面积为2×10-3m2，又估测出水和杯子的总质量约为0.4kg．请你解答下列问题：（g取10N/kg） 
    （1）水和杯子的总重力；
    （2）杯子对水平茶几的压强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2009?从化市一模）兰兰和芳芳运用如图所示的实验装置测定了滑轮组的机械效率，在全班交流实验结果时，老师提出：如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变，改变其他因素，是否会影响它的机械效率呢？大家积极思考，提出了各种猜想，概括起来有如下几种：

    猜想l：可能与匀速提升的速度大小有关；
    猜想2：可能与被提升的钩码重力有关；’
    猜想3：可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重力都有关；
    猜想4：可能与钩码被提升的高度有关．
    兰兰和芳芳分别根据各自的猜想进行了探究，实验记录如下表．
    兰兰的实验记录：
    物理量
    控制因素    		 钩码重/N
         		 绳端拉力/N
         		 机械效率
     
    大致相同的速度提升 10 4.2 79.4%
    15 6.0  
    探究结果  
    芳芳的实验记录：
    物理量
     控制因素    		 钩码重/N
         		 绳端拉力/N
         		 机械效率
     
    较小提升速度 10 4.2 79.4%
    较大提升速度 10 4.2 79.4%
    探究结果  
    （1）请帮助兰兰完成表中的一项计算；
    （2）请根据她们的实验记录，分别在表中写出探究结果
    兰兰：滑轮组的机械效率与被提升物体重力有关，被提升物体的重力越大，机械效率越高． 芳芳：滑轮组的机械效率与匀速提升的速度大小无关．
    兰兰：滑轮组的机械效率与被提升物体重力有关，被提升物体的重力越大，机械效率越高． 芳芳：滑轮组的机械效率与匀速提升的速度大小无关．
    ；
    （3）归纳她们的实验探究，你所得的结论是：
    滑轮组的机械效率与匀速提升物体的速度大小无关，与物体的重力有关，被提升物体的重力越大，滑轮组的机械效率越高
    滑轮组的机械效率与匀速提升物体的速度大小无关，与物体的重力有关，被提升物体的重力越大，滑轮组的机械效率越高
    ．

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