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    居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，楼道灯总是亮着将造成很大浪费．科研人员利用“光敏”材料制成“光控开关”，有人走动发出声音是，灯就自动亮，经过一两分钟后，如果还没发出声音时，灯就自动熄灭；不过，只有天黑之后灯才能亮，白天，无论发出的声音有多大，电灯也“无动于衷”．这两个自动装置配合使用，就可以使楼道灯变得“聪明”了．请你根据上述介绍完成下面的问题．
    （1）天黑，光线不足时，“光敏”是闭合还是断开的？
    （2）“声敏”什么情况下闭合？什么情况下断开？
    （3）如图各电路中，属于楼道灯电路的是
    D
    D

    分析：（1）电路中开关控制用电器时，开关和用电器是串联的；
    （2）光控开关和声控开关同时控制一盏灯，当光线暗到一定程度，而且有一定的声音时电灯才发光，因此两个开关串联后共同控制灯泡．
    解答：解：（1）天黑，光线不足时，“光敏”是闭合的；
    （2）“声敏”在有声音的时候闭合，在没有声音的时候断开；
    （3）A、只要天黑时，没有人走动，灯泡就发光．不符合题意．
    B、只要有人走动或只要天黑时，灯泡都发光．不符合题意．
    C、只要有人走动，天不黑，灯泡就发光．不符合题意．
    D、只有人走动，并且天黑时，灯泡才能发光．符合题意．
    故选D．
    故答案为：（1）天黑，光线不足时，“光敏”是闭合的；
    （2）“声敏”在有声音的时候闭合，在没有声音的时候断开；
    （3）D．
    点评：（1）开关控制用电器时开关和用电器是串联的，用电器和用电器之间是并联的．
    （2）根据实际需要学会设计串联电路和并联电路．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    22、（1）在一个干枯的井底正中央P点趴着一只青蛙，它能看到的视野范围如图（a）所示，天降大雨时井全部灌满水，若青蛙仍在P点，它的视野将发生变化，请你在图（b）中利用光路图确定青蛙视野的大致范围，并用阴影线表示出来．

    （2）居民楼的楼道里，夜间楼道灯一直亮着会造成浪费．科研人员用“光敏”材料制成“光控开关”，它能在天黑时自动闭合，天亮时自动断开；利用“声敏”材料制成“声控开关”．它能在有人走动发出声音时闭合，无人走动时自动断开．请将右图的“光控开关”、“声控开关”、灯泡用笔画线代替导线正确连入电路，设计出只有在夜间且有声音时灯才亮的楼道灯自动控制电路，同时安装一个不受开关控制的三孔插座．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    25、关于楼道灯自动开关的研究．
    背景材料：居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯也会总是亮着很浪费电，而且也很容易烧坏，但是如果有人夜晚出来，没有灯又极不方便．现在有一种自动控制的楼道灯，当有人走动发出声响时电路接通，灯亮：白天，无论发出多大的声音，电灯也会“无动于衷”．
    （1）请猜想：①楼道灯的自动开关可能有几个开关组成；②这些开关由谁来自动控制．
    （2）请在如图中画出电路图，简要说明白天和晚上各开关的通断情况．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?相城区二模）（1）如图甲所示，铡刀铡草时的示意图，请作出作用在铡刀上的动力F1和阻力F2的力臂．
    （2）如图乙所示，根据平面镜成像特点作出物体AB在平面镜MN中的像．
    （3）如图丙是一个蹄型磁铁，虚线是磁极附近的部分磁感线，小磁针在图示位置静止，请标出蹄型磁铁的N极和S极

    （4）分别读出下列三种仪器的示数．
    2.6
    2.6
    A，
    58
    58
    ℃，
    2.6
    2.6
    N．
    （5）居民楼的楼道里，夜间楼道灯一直亮着会造成浪费．科研人员用“光敏”材料制成“光控开关”，它能在天黑时自动闭合，天亮时自动断开；利用“声敏”材料制成“声控开关”．它能在有人走动发出声音时闭合，无人走动时自动断开．请将图中的“光控开关”、“声控开关”、灯泡用笔画线代替导线正确连入电路，设计出只有在夜间且有声音时灯才亮的楼道灯自动控制电路．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    居民楼的楼道里，夜间楼道灯一直亮着会造成浪费．科研人员用“光敏”材料制成“光控开关”，它能在天黑时自动闭合，天亮时自动断开；一个三孔插座连在电路请你帮他将图中的电路连接完整．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着会浪费电．小明想利用光控开关和声控开关设计出一种“聪明”的电路--晚上，有人走动发出声音，灯亮；白天，不论发出多大声音，电灯也不会亮．请把图中的器材连接成符合要求的电路（光控开关在天黑时自动闭合，天亮时自动断开；声控开关在有人走动发出声音时就闭合，闭合后经过一两分钟便自动断开）．

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