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    18．如图所示，在学习“运动和力的关系”时，我们间追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：
    （1）每次都让小车从同一斜面的同一位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度．
    （2）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动的越远．
    （3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做匀速直线运动．
    （4）若在水平面上铺相同的材料，让同一小车从不同高度处滑下，则不仅可以探究小车的重力势能与高度的关系，还可以探究小车的动能与速度的关系．

    分析 （1）掌握控制变量法的应用，及控制小车到达底面时速度的方法；
    （2）根据实验现象，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动得越远；
    （3）推论的得出，根据受到的摩擦力越小，小车运动得越远可得，若不受摩擦力，小车将永远不停地运动下去即做匀速直线运动；
    （4）知道物体的重力势能与物体的质量和高度有关，动能的大小与物体的质量和运动的速度有关．

    解答 解：
    （1）每次都让小车从同一斜面的同一位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度；
    （2）根据实验中的现象可得，在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动的越远；
    （3）由（2）知，若水平面绝对光滑，小车不受摩擦力，则小车将永远不停地运动下去即做匀速直线运动．
    （4）物体的重力势能与物体的质量和高度有关，动能的大小与物体的质量和运动的速度有关．根据实验现象，若让同一小车从不同高度处滑下，不仅可以探究小车的重力势能与高度的关系，还可以探究小车的动能与速度的关系．
    故答案为：（1）同一；（2）远；（3）匀速直线；（4）高度；速度．

    点评 本题考查了阻力对物体运动的影响，要明确其实验的过程、现象以及对结果进行的科学推理．同时，本实验的装置还可以探究重力势能和动能的影响因素，我们应联系记忆．

    练习册系列答案
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    C．
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    D．验证液体内部压强公式

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    A．
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    C．
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