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将一个小灯泡(2.5V、0.3A)和一个家用的照明白炽灯(220V、40W)串联后接到220伏的电源上.将发生的情况是


  1. A.
    小灯泡和白炽灯都发光
  2. B.
    小灯泡和白炽灯都被烧坏
  3. C.
    小灯泡被短路.白炽灯正常发光
  4. D.
    小灯泡被烧坏.白炽灯完好.但不发光
A
分析:先根据小灯泡(2.5V、O.3A)和白炽灯(22OV、40W)的字样,求出每个灯正常工作电流和电阻,然后算出总电阻,又已知电源电压220V,根据欧姆定律求出电路中的实际电流,与两灯的正常工作电流相比较;
①若电路的实际电流等于灯泡的正常工作电流,则灯泡正常发光;
②若电路的实际电流大于灯泡的正常工作电流,则灯泡被烧坏;
③若电路的实际电流小于灯泡的正常工作电流,则灯泡不会被烧坏,发光不正常工作.
解答:小灯泡的正常工作电流:I1=0.3A,电阻:R1===Ω,
白炽灯的正常工作电流:I2===A≈0.182A,电阻,R2===1210Ω.
两灯串联的总电阻:R=R1+R2=Ω,
实际电流:I==≈0.18A,
可见两的灯的正常工作电流都大于电路的实际电流,所以,两灯都不会被烧坏,都要能发光,但都不能正常工作.
故选A.
点评:本题也可这样判断:两灯串连接在220V的电路上,白炽灯(22OV、40W)两端的电压低于220V,一定不能正常工作,且不会被告烧坏;白炽灯的正常工作电流:I2===A≈0.182A,所以此时,电路中的实际电流一定小于I2,更小于小灯泡(2.5V、O.3A)的正常工作电流,所以小灯泡也不会被烧坏,但不能正常工作.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?岳阳二模)如下图所示某同学做“测定一个小灯泡的功率”的实验,所用灯泡的额定电压是2.2V.
(1)连接电路时,开关应处于
断开
断开
状态,闭合开关前,变阻器的滑片P应处于
C
C
 端(选填C或D).
(2)电路连接完整后,当向右移动变阻器的滑片P时,电压表的示数将
变大
变大
,电,流表的示数将
变大
变大
.(填变化情况)
实验次数 1 2 3
电压(V) 2.2 1.5 2.5
电流(A) 0.22 0.16 0.24
功率(W) 0.48 0.24 0.60
(3)实际实验的有关记录与计算如下表:
从表中可知,该小灯泡的额定功率是
0.48W
0.48W
.该同学注意到灯的亮度变化是:第二次比第一次暗,第三次比第一次更亮.你认为,根据他观察的现象和实验数据分析,可得出的结论是
灯泡两端电压越大,功率越大,灯越亮
灯泡两端电压越大,功率越大,灯越亮

(4)他还注意到,实验记录也可以用来计算灯丝的电阻,完成的有关计算如下表:
实验次数 1 2 3
电压(V) 2.2 1.5 2.5
电流(A) 0.22 0.16 0.24
灯丝电阻(Ω) 10.0 9.38 10.4
这位同学有些纳闷:导体的电阻不是与电压、电流无关吗,怎么三次计算的灯丝电阻却不一样呢?请你对此作一种可能性的解释:
电阻与温度有关
电阻与温度有关

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科目:初中物理 来源: 题型:

回顾实验和探究:(请将下列实验报告中的空缺部分填写完整)
(1)探究串、并联电路的特点:


①小明用图乙所示的电路探究了串联电路中开关的位置改变时它的控制作用是否改变.他把开关先后接在a、b、c三处,实验获得的结果如下表所示:
过程

开关状态
灯泡状态
a处 b处 c处
闭合 断开 闭合 断开 闭合 断开
灯L1 不亮 不亮 不亮
灯L2 不亮 不亮 不亮
由上面的实验可以看出:在串联电路中,开关的位置改变时,它的控制作用
不变
不变

②小明又按照图乙的电路图,连接了实物,把开关闭合后,发现两个小灯泡都亮了,然后把其中的一个小灯泡拧下来,发现另一个小灯泡
不亮
不亮
,由此说明,串联电路中,各用电器之间相互
影响
影响
(2)小明想探究并联电路的电流规律:电流过大,可能会烧坏电流表和电源
实验
装置
③请根据电路图将实物电路连接完整:
           
步骤 ④把电流表分别接入A、B、C三点,闭合开关,读出电流表的示数,填入表中.请将表格补充完整. 表格
测量位置 A B C
电流I/A 0.3 0.5
结论 ⑤在并联电路中,干路电流等于
各支路
各支路
电流之和.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图.
电流表的位置 A B C
电流/A 0.3 0.3 1.5
(1)实验中,小红用电流表分别测出了图中a、b、c三处的电流大小,并将数据记录在电路图右边表格中,其中明显错误的数值是
C
C
,造成错误的原因可能是
用了较小的量程,而读数时却误读了较大的量程
用了较小的量程,而读数时却误读了较大的量程

(2)为了进一步探究串联电路的电流特点,她下一步操作应该是
D
D

A.将电源正负极对调,再次测量a、b、c三处的电流大小;
B.改变开关s的位置,再次测量a、b、c三处的电流大小;
C.将图中两只灯泡的位置对换,再次测量a、b、c三处的电流大小;
D.换用不同规格的灯泡,再次测量a、b、c三处的电流大小.
(3)实验中小红发现两个串联的小灯泡中,一个发光,一个不发光,造成其中一个小灯泡不发光的原因可能是
C
C

A.通过此灯泡的电流小于另一灯泡电流;
B.灯泡的灯丝断了;
C.此灯泡灯丝被短路了;
D.此灯泡靠近电源负极.

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科目:初中物理 来源: 题型:

某实验小组利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系.实验用到三只阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻,蓄电池(电压为6V且保持不变)、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个,导线若干.

(1)请将图甲的实物电路连接完整(导线不允许交叉),并在方框内画出对应的电路图;

(2)实验中将10Ω电阻换成5Ω电阻后,应将滑动变阻器的滑片P向端移动
B
B
(填“A”或“B”),移动滑片的目的是
保持证电阻两端电压不变
保持证电阻两端电压不变
.正确操作后,记下电流表的示数,得到电流I随电阻R变化的图象如图乙所示,由图象可得出的结论是
在电压一定时,电流与电阻成反比
在电压一定时,电流与电阻成反比

(3)该实验小组同学又找了一个小灯泡换下电阻R,接着探究了小灯泡电流与电压的关系,测得了多组数据,画出了小灯泡电流随电压变化的图象,他们画出的图象可能是
A
A
,理由是灯泡的电阻随温度的升高而
增大
增大
(增大/减小/不变).

(4)实验时闭合开关,两表均有示数,然后将灯泡从灯座中取走,电流表
没有
没有
(有/没有)示数,电压表示数为
6
6
V.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

小华同学要做“测量小灯泡的功率”的实验,找来了额定电压为2.5V 的小灯泡.请你跟随小华边实验边思考,逐一回答下面的几个问题.
(1)请根据如图1的电路图,用笔画线代替导线,把图2中的电路元件连接成实验电路.(连线不得交叉)
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(2)小华刚连接完最后一根导线,灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭.在一旁观察的小雨一惊,提醒小华实验中有问题.小华想,我的实验连线没有出问题啊!请你帮助小华找出实验中两个操作不当之处:①
 
;②
 

(3)排除故障后,调节滑动变阻器测得如表中所示的三组数据,第1次实验时电流表示数如图3所示,则电流表读数为
 
 A.小电灯的额定功率为
 
W
实验次数 1 2   3
电压U/V 2.0 2.5 2.8
电流I/A 0.30 0.32
(4)小华根据测量灯泡实际功率的多组实验数据,作出了,I-U图象如图4所示.结果发现图线不是直线,这表明灯泡的电流与电压不成正比.小华很纳闷,请你帮助他分析原因
 

(5)若在实验中闭合开关S后发现电压表有示数,而电流表无示数,可能是以下原因的
 
造成的(填代号).
A.灯泡L短路         B.灯泡L断路       C.滑动变阻器某处开路       D.开关S接触不良
(6)做完实验后,小华将“测量小灯泡的功率”实验与以前做过的“伏安法测量定值电阻阻值”的实验进行比较,发现这两个实验有许多相似的地方,也有不同之处.请你写出一个不同之处:
 

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