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测量小灯泡E的电阻.
(1)某同学设计了如图甲示的电路图,请根据电路图连接如乙所示的实物图.
要求:电压表使用0~3V量程,电流表使用0~0.6A量程.

(2)在实验中,小灯泡两端的电压如图丙示,通过小灯泡的电流如图丁示,小灯泡两端的电压为________伏;通过小灯泡的电流为________安;则小灯泡的电阻为________欧.

解:(1)按照电路图,从电源的正极出发,按照电流方向,依次串联开关、滑动变阻器、灯泡、电流表回到电源的负极,电压表并联在灯泡两端.如图.

(2)电压表使用的0~3V量程,分度值为0.1V,所以电压表的示数为2.4V.
电流表使用的0~0.6A量程,分度值为0.02A,故电流表的示数为0.24A.
小灯泡的电阻为:R===10Ω.
故答案为:(1)如图所示;(2)2.4;0.24;10.
分析:(1)根据电路图连接实物,从电源正极开始,依次串联各元件,最后把电压表并联在灯泡两端.连接过程中,注意电压表、电流表的量程,正负接线柱,连接方式.注意滑动变阻器选择一上一下的串联在电路中.
(2)根据电压表和电流表的量程和分度值确定电表的读数;根据R=求出小灯泡的电阻.
点评:本题考查了根据电路图连接实物图,电压表和电流表的读数,电阻的计算,都是比较简单的知识,掌握基础很重要.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2004?丰台区)测量小灯泡E的电阻.
(1)某同学设计了如图甲示的电路图,请根据电路图连接如乙所示的实物图.
要求:电压表使用0~3V量程,电流表使用0~0.6A量程.

(2)在实验中,小灯泡两端的电压如图丙示,通过小灯泡的电流如图丁示,小灯泡两端的电压为
2.4
2.4
伏;通过小灯泡的电流为
0.24
0.24
安;则小灯泡的电阻为
10
10
欧.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?淮安模拟)小明在做“测量小灯泡电功率”的实验中,所用器材有额定电压为2.5V的小灯泡,以及符合实验要求的 电源、滑动变阻器、电表、开关和导线.实验前电压表和电流表已调零,实验时用导线a、b、c、d、e、f、g按图示方式连接电路.
实验次数 1 2 3
电压V 2.5 2.8 2
电流A 0.3 0.32 0.25
(1)闭合开关前应把滑动变阻器滑片P调到
A
A
(选填“A”或“B”) 端.
(2)闭合开关,调节滑动变阻器,结果出现了下列现象,请分析其原因:
a.小灯泡不亮,电压表的示数始终为3V,电流表的示数始终为零,则可能是
a导线与灯泡部分
a导线与灯泡部分
出现断路;
b.小灯泡能发光,电流表有示数,电压表的示数始终为零,则可能是
b导线与电压表部分
b导线与电压表部分
出现断路.
(3)小明排除故障后,调节滑动变阻器,测得右表中的三组数据. 则小灯泡的额定功率为
0.75
0.75
W;小灯泡较暗时的电阻为
8
8
Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:

用伏安法测小灯泡L的电阻.
(1)实验原理是
R=
U
I
R=
U
I

(2)在图1方框内画出实验电路图.
(3)图2为小叶尚未完成的实物图.请将电压表接入电路.
(4)在开关闭合前,图2中滑动变阻器的滑片应置于
端(填“左”或“右”).
(5)小叶检查电路连接正确无误,但是用开关“试触”时,发现电压表和电流表都没有示数.于是她准备用电压表来查找故障.她先把电压表拆下来,然后将电压表的负接线柱接在电源负极,将电压表的正接线柱分别接电路中的A、B、C、D、E、F、G、H各接线柱,电压表的示数情况如表1所示.若电路中只有一处故障,从表中的数据
表1
导线接触接线柱 A B C D E F G H
电压表示数(V) 3 3 0 0 0 0 0 0
可以准确判断出,在电路的
BC
BC
两点之间出现了
断路
断路
故障.
(6)表2为小华做这个实验时记录的数据,小叶指出他的表格设计有不妥之处.不妥之处是
设计了灯泡的电阻平均值一栏
设计了灯泡的电阻平均值一栏

表2
实验序号 1 2 3 4 5 6 7
电压U/V 1.1 1.7 1.9 2.3 2.5 2.7 2.9
电流I/A 0.20 0.24 0.25 0.28 0.29 0.30 0.31
电阻R/W 5.5 7.1 7.6 8.2 8.6 9.0 9.4
灯泡电阻平均值R/W 7.9
(7)如果小灯泡上标有“2.5V”的字样,小华测出其正常工作时的电阻为
8.6
8.6
Ω.
(8)某次测量时电流表、电压表的示数如图所示,通过小灯泡的电流为
0.22
0.22
A;此时加在小灯泡两端的电压为
1.5
1.5
V.

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科目:初中物理 来源:2004年北京市丰台区中考物理试卷(解析版) 题型:解答题

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(2)在实验中,小灯泡两端的电压如图丙示,通过小灯泡的电流如图丁示,小灯泡两端的电压为______伏;通过小灯泡的电流为______安;则小灯泡的电阻为______欧.

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