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16.要探究“当导体两端电压一定时,通过导体电流与电阻的关系”,实验器材有三节干电池,一块电流表,一个开关,阻值已知的定值电阻若干,导线若干,同学小华提出按图甲进行实验,同学小平认为应按图乙进行实验.
(1)在这个实验中自变量是电阻,因变量是电流,需要控制的变量是电压.
(2)若采用小平的方案,电源电压为4.5V,电压表量程为0-3V,此时电压表读数为2.5V,当将电阻从5Ω换成10Ω后,下一步的操作是向右移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为2.5V.
(3)你认为小平同学的方案好,理由是:滑动变阻器能控制电压表不变.

分析 (1)实验中的变量:实验过程中可以变化的因素称为变量,变量可分为:①自变量:想研究且可人为改变的变量称为自变量; ②因变量:随着自变量的变化而变化的变量称为因变量;③无关变量:在实验中,除了自变量外,实验过程中存在一些可变因素,能对实验结果造成影响,这些变量称为无关变量;
(2)当将电阻换作大电阻时,由欧姆定律可得出电路中电流的变化,则可知滑动变阻器两端电压的变化,则由串联电路的电压规律可得出电压表示数的变化;由实验的目的可知,在实验中应控制电压不变,由电压表示数的变化及串联电路的分压原理可知应将滑片向哪个方向移动;
(3)利用控制变量法分析.

解答 解:(1)本题探究的是“当导体两端电压一定时,通过导体电流与电阻的关系”,所以电压是需要控制的变量,自变量是电阻,因变量是电流;
(2)电阻从5Ω换成10Ω后,电阻的阻值增加,分担的电压增加,所以应增大滑动变阻器的电阻,减小电路中的电流,从而达到减小电阻两端的电压,使电阻两端的电压为2.5V;
(3)在实验的过程中,电压表的示数应保持不变,当电阻发生变化时,应通过滑动变阻器来控制电压不变,故小平的方案好一些.
故答案为:(1)电阻;电流;电压;(2)向右移动滑动变阻器的滑片;使电压表的示数为2.5V;(3)小平;滑动变阻器能控制电压表不变.

点评 本题要求学生能熟练应用控制变量法,同时可将串联电路中,电压与电阻的关系作为结论熟记.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.飞机失事搜寻过程中,搜救舰船在定位和测量海深时都要用到声呐(如图所示),一般声呐可向水中发出频率10~30kHz的声波,人耳能够听到声呐发出声波的频率范围是0.02kHz到20kHz.若海水的深度是7.5km,声音在海水中的传播速度是1500m/s,则声呐发出信号后需经过约10秒才能接收到信号.

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7.现有下列器材:蓄电池(6V)、电流表(0~0.6A,0~3A)、电压表(0~3V,0~15V)、定值电阻(若干)、开关、滑动变阻器和导线,要利用这些器材探究“电压不变时,电流与电阻的关系”.要求:
(1)请根据图甲将图乙中未完成的电路连接起来.
(2)实验中多次换用不同阻值的定值电阻,并调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数保持不变,读出对应于不同阻值的电流表示数,并记于表格中,请你利用表格中的数据,在坐标纸上画出导体中的电流随电阻变化的图象.
实验次数123456
电阻R/Ω51015202530
电流I/A0.60.30.20.150.120.1
(3)在做完第一次实验后,接下来的操作是断开开关,将5Ω的定值电阻更换为10Ω的定值电阻,再将滑动变阻器的滑片滑到A端 (选填“A”或“B”),然后闭合开关,移动滑片,使电压表示数为3V时,读出电流表的示数.
(4)为完成整个实验,应该选取哪种规格的滑动变阻器A
A.50Ω   1.0A        B.50Ω   0.5A
C.20Ω   1.0A        D.20Ω   0.5A
(5)在做第三次实验时,断开开关,将10Ω的定值电阻更换为15Ω的定值电阻,再闭合开关,电压表的示数将大于(选填“大于”或“小于”)3V,此时应将滑动变阻器的滑片向A(选填“A”或“B”)端移动,使电压表示数为3V.
(6)另一小组同学探究“电阻不变时,电流与电压的关系”时,他们保持定值电阻R=10Ω不变,闭合开关S时,通过改变电阻两端电压,得到多组数据,如表所示,分析表中数据可以得出的结论是电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比.
实验次数12345
电压U/V12345
电流I/A0.10.20.30.40.5

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.【探究名称】探究欧姆定律
【猜想与假设】导体中的电流可能与导体两端的电压成正比,与导体的电阻成反比
【设计并进行实验】
(1)探究导体中的电流跟它两端电压的关系
①如图1所示,请您用笔画线代替导线把滑动变阻器正确接人电路中,要求:滑片P向右移动时电流表示数逐渐增大.
②此实验中,滑动变阻器的作用是保护电路和改变定值电阻两端的电压.
③…

(2)小英同学探究“导体中的电流与电阻的关系”时,进行创新实验,除了与原有实验所必须的器材相同外,没领电压表,而是多领了一只电流表,并设计出如图2所示的电路图,进行实验.
①连接电路,调节滑动变阻器,读出电流表A1与A2的示数分别记为I1和I2
②把定值电阻R2换成R3,调节滑动变阻器使电流表A1的示数为I1,使R3两端的电压不变.记录此时电流表A2的示数为I3
③把定值电阻R3换成R4,重复上一步骤进行实验;
④分析数据得出电流与电阻的关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.小童同学要探究通过导体的电流与其电阻的关系.现有一个满足实验要求的电源,一个滑动变阻器,一个电流表和一个电压表,一个开关,若干定值电阻、导线.请帮助他选用上述实验器材.
(1)面出电路图;
(2)写出实验步骤;
(3)画出实验数据记录表格.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.小敏用如图甲所示的电路图,研究“通过导体的电流与导体电阻的关系”,电源电压恒为3V,5个定值电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω,滑动变阻器最大阻值为10Ω.

(1)开关S闭合前,滑动变阻器的滑片应滑到右端(填“左”或“右”);实验过程中,移动变阻器滑片时,眼睛应注视B(选填序号).
A.变阻器滑片      B.电压表示数     C.电流表示数
(2)小敏记下前4次实验的电流和电阻值,描绘在丙图中.乙图中阴影部分面积表示的物理量是电压,它的值为2V.
(3)第5次实验,将电阻由20Ω换为30Ω时,应将滑动变阻器的滑片向右端移动(填“左”或“右”),但小敏发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P,电阻两端的电压始终无法达到需要的电压.经检查,电路连接无误,各元件均完好,请你帮他找出一种可能的原因变阻器的最大阻值太小.
(4)为完成整个实验,需要一个最大阻值不小于15Ω的滑动变阻器.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.小明用图(甲)所示的电路探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”.
(1)请你在图(甲)中用一根导线(用笔画线代替)完成实验电路的连接.(要求滑动变阻器滑片向左移动时,电流表示数增大)
(2)连接电路时,开关要断开.
(3)闭合开关后,无论怎样调节滑动变阻器的滑片,都发现电流表无示数,电压表有示数.其原因可能是电阻R断路(选填“断路”或“短路”).
(4)排除故障后,小明在实验中通过调节滑动变阻器的滑片,测出电阻R在不同电压下的电流值,如表所示              
 U(V)0.51.01.61.92.53.0
I(A)0.10.20.30.40.50.6
①小明在实验中所用电阻R的阻值约为5Ω.
②分析表中的数据得到:电阻一定时,电流跟电压成正比.
(5)小明将电阻R换成一个额定电压为3.8V,阻值约为10Ω的小灯泡,进行“测量小灯泡的额定电功率”的实验:
①在增加一节干电池的同时对电路还必须进行改动的是电压表换0~15V量程.
②当调节滑动变阻器的滑片使电压表的示数为3.8V时,电流表的示数如图(乙)所示,其读数为0.3A,则小灯泡的额定功率是1.14W.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.一根1m长的杠杆左端挂80N的物体,右端挂20N的物体,要使杠杆平衡支点应离左端多远?若平衡后两端各增挂5N的重物,请分析说明杠杆是否还平衡.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

6.现有一个小灯泡和两个相同的定值电阻,小灯泡的额定电压为2.5V,额定电流为0.35A,小灯泡和定值电阻的I-U图象如图所示.求:
(1)将小灯泡接入电路,电路电流为0.2A,小灯泡实际功率为多少?
(2)将两个定值电阻并联后接在电压为2.5V的电源两端,工作0.5小时,共消耗多少电能?

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同步练习册答案