【题目】如图所示为“探究平面镜成像特点”的实验,两支相同的蜡烛A和B分别竖立于玻璃板两侧。
(1)实验选用玻璃板代替平面镜可方便_____。
(2)将蜡烛A逐渐远离玻璃板,其所成的像大小_____(选填“变大”“变小”或“不变”)
(3)保持蜡烛A的位置不变,移动蜡烛B,直到蜡烛B与A的像重合,此时移动蜡烛B,在其所在位置上放一光屏,则光屏上_____(选填“能”或“不能”)接收到蜡烛A的像,说明平面镜所成的像是_____(选填“实”或“虚”)像。
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【题目】如图所示,ab表示一根导线,它是闭合电路的一部分。它在下面各图中按所示方向运动时,试判断在这四种情况下导线ab中有感应电流产生的是( )
A. B.
C.D.
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【题目】如图所示,是同学们所画的几种情景下的示意图,其中正确的是( )
A.作用在鱼竿上的阻力及其力臂
B.从岸上看水中鱼的光路图
C.地磁场方向及小磁针静止时的指向
D.家庭电路部分连线情况
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【题目】小聪同学用伏安法测电阻,实验电路图如图甲所示。
(1)该实验的原理是_____。
(2)闭合开关S前,滑动变阻器滑片P应置于_____端(选填“a”或“b”)。
(3)假如小聪同学用完好的器材按如图甲所示实验电路图正确连接电路,实验时正确操作,刚一“试触”,就发现电流表的指针迅速摆动到最大刻度,其原因可能是:
①_____;②_____。
(4)小聪同学重新按图甲所示的实验电路图正确连接电路,进行实验,某次实验中电压表示数如图乙所示,电流表示数如图丙所示,被测电阻Rx=_____Ω。
(5)若滑动变阻器的最大阻值为R,被测电阻的阻值为Rx,实验过程中电流表突然烧坏,不能正常使用了,他想出一个方法,应用现有的器材,也能测出电阻Rx的阻值。
实验步骤如下:
①将滑动变阻器滑到a端,闭合开关S,读出电压表的读数,记为U;
②_____;
③读出滑动变阻器的最大值R;
④则被测电阻Rx的阻值为:Rx=_____(写出表达式)。
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【题目】物理学习小组为了探究“浮力与液体密度的关系”,找来盛有适量水和盐水的两只烧杯、弹簧测力计、橡皮泥(密度大于盐水的密度且不溶于水)和细线,进行了如图所示的实验:
(1)将橡皮泥用细线系好悬挂在弹簧测力计下,读出弹簧测力计的示数F;
(2)把橡皮泥浸没在水中,读出弹簧测力计的示数F2,橡皮泥受到的浮力F浮水=______N;
(3)接下来实验小组把橡皮泥______,读出弹簧测力计的示数F3,求出橡皮泥此时受到的浮力F浮盐=__________(用物理量的符号表示);
(4)比较橡皮泥在清水和盐水中受到的浮力的大小,若F浮水________(选填“大于”“小于”或“等于”)F浮盐,说明其他条件相同时,液体密度越大,浸入其中的物体所受浮力越大;
(5)为了验证浮力的大小跟物体形状是否有关,只需要改变这块橡皮泥的形状,将其________(选填“部分浸入”或“全部浸入”)水中,比较此时弹簧测力计的示数和______(选填“F1”“F2”或“F3”),即可判断浮力的大小是否与物体的形状有关。
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【题目】一辆以天然气为燃料的公交汽车质量为16 000 kg,轮胎与地面的总接触面积为400 cm2。某次行驶过程中,搭载的人员及物品共2 000 kg,所受阻力为车总重的0.01倍,40 s内匀速直线行驶了400 m,共消耗天然气0.025 kg(天然气完全燃烧,其热值为6.4×107 J/kg)。针对此次行驶过程,求:
(1)公交车在市区行驶时经常需要刹车,当急刹车时,乘客由于________身体向前倾,因此乘坐公交车时要注意“扶好坐稳”。公交车刹车时将机械能转化为________。
(2)汽车对地面的压强。________
(3)汽车的功率。________
(4)汽车发动机的效率。________
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【题目】小明家用铁皮桶制作简易太阳能热水器,替代燃烧木柴的加热方式。小明观测到某日铁皮桶装满水后,经过一天的太阳光照,水温从20 ℃升高到60 ℃。已知铁皮桶的容积为50 L,c水=4.2×103 J/(kg·℃),ρ水=1.0×103 kg/m3,问:
(1)太阳能热水器工作过程中是通过________的方式提高水的内能。
(2)当日桶内的水吸收的热量有多大?________
(3)设用燃烧木柴加热,木柴完全燃烧释放热量的28%被桶内水吸收,则当日使用该太阳能热水器可节约多少木柴?(q木柴=1.2×107 J/kg) ________
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【题目】物理知识在生活中有广泛的应用,请写出下列生活现象涉及的物理知识或原理;
名 称 | 船 闸 | 拔火罐 | 高铁安全线 |
生活现象 | |||
涉及的物理知识或原理 | (1)____ | (2)____ | (3)______ |
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【题目】小强对热现象的有关实验进行如下探究:
(1)在探究“冰熔化时温度的变化规律”实验中用“水浴法”加热,其目的是使冰_____;根据图甲可知,冰属于_____(选填“晶体”“非晶体”)。
(2)完成上述实验后,小强换用其它装置继续探究“水沸腾时温度变化的特点”。加热一段时间后,烧杯内的水温度升高,是通过_____方式增加水的内能。图乙水的沸点没有达到100℃,可能是当地大气压强_____(选填“高于”、“低于”或“等于”)1标准大气压。
(3)结合两次实验图象可知:冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是_____。
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