精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
14.探究杠杆的平衡条件

【提出问题】如图1所示,是一种常见的杆秤,此时处于水平位置平衡.
发现一:小明在左侧挂钩上增加物体,可观察到提纽左侧下沉.他认为改变杠杆的水平平衡可以通过改变作用在杠杆上的力来实现;
发现二:接着小新移动秤砣使其恢复水平位置平衡.说明通过改变力臂的长短也可以改变杠杆的平衡.那么,杠杆在满足什么条件时才平衡呢?
【制定计划与设计实验】实验前,轻质杠杆处于如图2所示的状态,使用时,首先应将杠杆的平衡螺母向右(选填“左”或“右”)调节,使杠杆处于水平位置平衡,这样做的好处是便于测量力臂,并能消除杠杆自身重力的影响.
【实验结论】如图3所示,他们进行了三次实验,对实验数据进行分析,得出杠杆的平衡条件是F1L1=F2L2
【拓展应用】如图4所示,是用手托起重物的示意图,图中前臂可以看作是一个费力杠杆(选填“省力”、“费力”或“等臂”).

分析 【提出问题】根据杠杆的平衡条件:F1L1=F2L2,改变杠杆所受的力及其力臂,都可以改变力和力臂的乘积;
【制定计划与设计实验】实验中为了便于测量力臂,消除杠杆自身重力对实验的影响,应调节杠杆在水平位置平衡,调节时,需将平衡螺母向上翘的一端一端;
【实验结论】分析三幅图中力和对应力臂的关系,得出杠杆的平衡条件F1L1=F2L2
【拓展应用】结合图片和生活经验,先判断人的前臂工作时,动力臂和阻力臂的关系,再判断杠杆类型.

解答 解:
【提出问题】小明在左侧挂钩上增加物体,改变了杠杆所受的力,改变了杠杆的平衡;
小新移动秤砣改变秤砣对杆力的力臂,使其恢复水平位置平衡,说明通过改变力臂的长短也可以改变杠杆的平衡;
【制定计划与设计实验】图2可知,杠杆的右端上翘,应将杠杆的平衡螺母向右调节,使杠杆处于水平位置平衡,这样做便于测量力臂,并能消除杠杆自身重力的影响;
【实验结论】图3,设每个钩码的重力为G,每个小格的长度为L,分析三次实验,甲图:3G×3L=3G×3L;
乙图:3G×2L=2G×3L;丙图:4G×L=2G×2L;可得杠杆的平衡条件是:F1L1=F2L2
【拓展应用】由图可知,人的前臂工作时,动力臂小于阻力臂,是费力杠杆,这个杠杆的好处是省距离.
故答案为:【提出问题】力;力臂;
【制定计划与设计实验】右;便于测量力臂,并能消除杠杆自身重力的影响;
【实验结论】F1L1=F2L2
【拓展应用】费力.

点评 本题是探究杠杆平衡条件实验,考查了对实验的探究过程掌握及对平衡条件的应用,更有利于对杠杆平衡条件知识的理解.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.单位换算:
0.22A=2.2×105uA      
2mV=2×10-6KV       
4.6×107Ω=46MΩ

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.如图所示的四种情景中,属于光的直线传播的是(  )
A.
台灯在镜中的像
B.
           小孔成像
C.
倒映在江中的“桥”
D.
从船上看海面下的冰

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.请根据图1所示的电路图,改动实物图2中的一条错误连线.(在要改动的线上打个“×”,改动后的线用笔另画.)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.小海在实验室做实验,研究滑动摩擦力与压力的关系.实验过程中记录了如表所示实验数据,请根据小海的实验数据总结出摩擦力与压力之间的关系:接触面的粗糙程度一定时,滑动摩擦力与压力成正比.
研究滑动摩擦力f与压力F的关系实验数据记录表:
F/N24681012
f/N0.40.81.21.622.4

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.在课外实践活动中,小明做了以下实验:

(1)调节天平时,发现指针位置如图甲所示,此时应将右端的平衡螺母向右调,使天平平衡.测量李子质量时,天平右盘内砝码的质量和游码在标尺上的位置如图乙所示,则李子质量是21g.
(2)往量筒中注入60mL的水,将该李子浸没在水中后.水面位置如图丙所示,则李子的体积是20cm3,密度是1.05g/cm3
(3)将李子浸没在清水中,李子沉入水底,如图丁(a)所示,往杯中逐渐加盐后.李子开始上浮,说明李子受到的浮力与液体的密度有关;李子露出液面后继续上浮,直至漂浮在液面上,如图丁(b)所示,说明浮力随排开液体的体积的减小而减小.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.在“测量小灯泡电功率”的实验中,小灯泡的额定电压为2.5V,电阻大约为10Ω,有两个规格分别为“10Ω  1A”、“50Ω  2A”的滑动变阻器,电源电压为6V.
(1)本实验中应选择规格为“50Ω2A”的滑动变阻器;图甲中已有部分电路连好,请用笔画线代替导线将电路连完整,式变阻器滑片右移时灯泡变暗.
(2)小明同学闭合开关后,无论如何移动滑动变阻器的滑片,发现灯泡的亮度很暗且不变,可能的原因是把滑动变阻器的下面两接线柱接入电路.(写出一种)
(3)小红同学闭合开关,移动变阻器的滑片,发现小灯泡始终不亮,电压表有明显偏移、电流表无偏移,原因可能是小灯泡断路.(写出一种)
(4)小华同学排除各种故障后,移动滑动变阻器的滑片,进行了多次测量,其中小灯泡正常发光时电流表示数如图乙所示为0.24A,小灯泡的额定功率为0.6W.
(5)完成实验后,小红还想探究“导体中的电流与导体电阻”的关系,她选用两个电阻R1、R2(R1≠R2),设计的电路图如图丙所示:小红分别用电压表测出了R1、R2两端的电压.请你判断:通过以上操作,她能探究出“导体中的电流与导体电阻”的关系吗?不能(选填“能”或“不能”),你判断的依据是:无法控制R1、R2两端的电压相同.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.为了研究液体内部压强的特点,小刚将液体压强计进行了改进,当两探头置于空气中时,U形管液面相平,现将两探头分别放在甲、乙容器内密度为ρ1和ρ2的两种液体中,且两探头所处的深度相同时,U形管中的液面位置如图所示,则ρ1>ρ2(填“>”“<”或“=”);若使U形管中的液面再次相平,应增大(填“增大”或“减小”)乙容器中的探头在液体中的深度.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.如图所示,底面积不同的圆柱形容器A和B分别盛有甲、乙两种液体,两液面相平.己知容器底面积SA<SB,液体对各自容器底部的压力FA>FB,则此时液体对各自容器底部的压强压强PA、PB和液体的密度ρA、ρB的关系是(  )
A.PA>PB,ρA>ρBB.PA>PB,ρA<ρBC.PA<PB,ρA>ρBD.PA<PB,ρA<ρB

查看答案和解析>>

同步练习册答案