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    11．这位物理学家发现了一条重要的电学定律，通过一段导体的电流跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比．他是欧姆．另一位物理学家托里拆利，首次测量出了大气压强值，一个标准大气压为760mmHg高．

    分析 德国物理学家欧姆最先通过实验归纳出一段导体中电流跟电压和电阻之间的定量关系，即欧姆定律，并以他的名字命名电阻的单位．
    意大利著名的科学家托里拆利利用实验测定了一个标准大气压能够支持760mm高的水银柱，然后根据公式P=ρgh计算出一个标准大气压强的数值．

    解答 解：德国物理学家欧姆最先通过实验归纳出一段导体中电流跟电压和电阻之间的定量关系，即欧姆定律；为了纪念他作出的杰出贡献，人们将他的名字命名为电阻的单位．
    意大利著名的科学家托里拆利利用实验测定了一个标准大气压能够支持760mm高的水银柱．
    故答案为：欧姆；760．

    点评 本题考查了学生对物理学史了解与掌握，是一道基础性题目．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．用分子的观点解释下列现象，不正确的是（　　）
    A．气体受热膨胀--气体分子间的间隔变大
    B．走过花园，闻到花香--分子在不停地做热运动
    C．两块平整的玻璃不能压成一块玻璃--分子之间的斥力大于引力
    D．氢气和氧气反应生成水一-分子分成原子，原子重新结合成分子

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．小明用弹簧测力计水平拉着重10N的木块在水平木板上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数如图所示，则木块受到的摩擦力是3.4N，水平木板对木块的支持力是10N若小明拉着木块匀速向右移动了5m，则拉力做的功是17J，重力对木块做的功是0J．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．两个相互接触的物体，要发生或已发生相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍物体相对运动的力叫摩擦力，摩擦力的方向总是与物体相对运动方向或相对运动趋势的方向相反，常见的摩擦分为静摩擦和动摩擦．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．李安同学利用如图所示的装置“探究水和沙子吸热本领的大小”，实验数据记录如下：
    质量/g升温10℃
    所需时间/s    		升温20℃
    所需时间/s    		升温30℃所需时间/s
    沙子306489124
    水3096163220
    （1）实验中沙子升温快，水的吸热本领大．
    （2）设计实验方案时，小明确定以下需控制的变量，其中多余的是B（填选项前字母）
    A．采用完全相同的加热方式　　　　　　　B．酒精灯里所加的酒精量相同
    C．取质量相同的水和沙子　　　　　　　　　D．盛水和沙子的容器相同
    （3）在此实验中，用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少．
    （4）分析实验数据可知：质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量大于（填“大于”或“小于”）沙子吸收的热量．
    （5）下列事实能用该实验结果解释的是C（填选项前字母）．
    A．长期堆放煤的水泥地面变成黑色　　　　　　　　　　B．用盐水腌鸡蛋，一段时间后蛋会变咸
    C．沿海地区昼夜温差会比内陆地区小　　　　　　D．夏天给教室洒水，感觉凉爽．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．探究杠杆平衡条件：
    过程现象 在挂钩码前，若杠杆左边高，我们应向左移动平衡螺母，使杠杆在水平方向平衡．
    如图，为使杠杆平衡，我们应在B处挂4个钩码．
    图象 上图中，能正确表示在阻力和阻力臂一定时，动力与动力臂关系的是图线b．
    问题讨论 1、实验中，要改变力和力臂的数值，得到多组实验数据，这样做的目的是避免偶然性．
    2、如图所示，用弹簧测力计在杠杆B处竖直向下拉也可使杠杆平衡，当测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将变大，其原因是力臂变小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    3．请画出图中杠杆在A点施力时最省力的方向的力示意图及物重力的力臂．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．如图1所示，是小明探究“电压一定时，通过导体的电流与电阻的关系”实验时连接的不完整电路．
    （1）请用笔画线代替导线，将实验电路连接完整；
    （2）该同学检查电路连接正确，合上开关，可是无论怎样移动滑片，电压表示数总为3V不变，你认为发生故障的原因可能是与电压表并联的R1发生了断路（或R2短路）．（写一个即可）
    （3）下表是测得的实验数据，在做完第一次实验后，接下来的操作是：断开开关，将5Ω的定值电阻更换为10Ω的定值电阻，然后将变阻器的滑片向右（选填“左”或“右”）端移动，使电压表示数为2V时，读出电流表的示数．
    实验次数123
    电阻R/Ω51020
    电流I/A0.400.200.10
    （4）分析实验数据可以得出的结论是：在电压不变时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
    （5）【拓展】小明想利用上述中的部分器材测量另一个未知电阻RX的阻值，但发现电流表已经损坏，小红多用了一个开关，帮他设计另一个实验方案（电阻R1的阻值已知）：利用如图2所示的电路，先闭合开关S、S1，记下电压表的示数为U1，再断开S1，记下电压表的示数U2，则未知电阻RX=$\frac{{U}_{1}-{U}_{2}}{{U}_{2}}$×R1（表达式用测得的量与已知量表示）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．生活中有很多关于“吸”字的现象都可以用物理知识解释．如图吸管“吸”饮料，饮料是在大气压的作用下被“吸”入口中；用吸尘器“吸”灰尘，主要是利用空气流速越大，压强越小，从而将灰尘“吸”入吸尘器；两块磨得很光滑的铅块紧密接触后能紧紧地“吸”在一起，靠的是引力．

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