【题目】下列说法正确的是( )
A.
太空中宇航员能对话,说明声音可在真空中传播
B.
手在小提琴上不同位置按弦,主要目的是改变响度
C.
道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声
D.
B超检查身体是超声波在医学中的应用
【答案】D
【解析】
试题分析:(1)声音的传播是需要介质的,它既可以在气体中传播,也可以在固体和液体中传播,但不能在真空中传播;
(2)音调的高低与发声物体振动的频率有关,频率越高音调越高;
(3)减弱噪声的途径有三种:在声源处减弱噪声;阻断噪声的传播;在人耳处减弱噪声;
(4)超声波是频率高于20000Hz的声波,它方向性好,穿透能力强,易于获得较集中的声能,在水中传播距离远,可用于测距,测速,清洗,焊接,碎石、杀菌消毒等.
解:A、因为月球上是没有空气的,需要靠无线电来对话交谈,说明真空中不能传播,选项说法错误,不符合题意;
B、音调的高低与发声物体振动的频率有关,琴弦绷紧的音调高,松弛的音调低,不断用手指改变对小提琴琴弦的控制,是用手指改变琴弦的松紧,从而可以控制琴弦的音调,选项说法错误,不符合题意;
C、道路两旁建隔音墙是在噪声的传播过程中减弱噪声,选项说法错误,不符合题意;
D、B超是利用超声来工作的,选项说法正确,符合题意;
故选D.
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】
(1)甲组同学发现所测水的沸点高于100℃,他们选择的是 (填“A”或“B”)套装置.
(2)乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同,但水开始沸腾的时刻不同,他们绘制的沸腾图象如图C所示:a、b两种图象不同的原因是水的 不同.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】回顾实验和探究(请将下列实验报告中的空缺部分填写完整):
(l)探究影响音调高低的因素:
过程 | 把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边。拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时观察钢尺振动的____。增大钢尺伸出桌边的长度.重复实验。 | |
结论: | 物体振动得越 ,音调越低。 |
(2)探究凸透镜成像的规律:
猜想 | 小雨猜想凸透镜只能成实像不能成虚像 |
过程 | 叶子姐姐认为小雨的猜想不对,于是进行如下实验:将焦距是lOcm的凸透镜固定在图示位置,将蜡烛分别放在a、b、c处,移动光屏都能得到烛焰清晰、倒立的像,其中在b处所成的像是 (填“放大”、“缩小”或“等大”)的;将蜡烛放在d处,在光屏上得不到烛焰的像,于是她让小雨撒去光屏,透过凸透镜观察到一个 (填“倒立”或“正立”)、放大的像。这就证明小雨的猜想是不全面的。 |
程序 | 提出问题——猜想—— —— 得出结论 |
问题讨论 | 将实验中的凸透镜换成玻璃板来探究平面镜成像的特点,运用的科学方法 。将蜡烛放在b处时,发现像成在图中70cm处,这说明平面镜所成的像与物体到镜面的距离 . |
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】问题解决——测量电阻:
小雨想要知道未知电阻Rx的阻值,现有—个电压恒定的电源(电压值未知)、—个单刀双掷开关、一个量程较小的电流表、两个阻值分别为R1和R2的定值电阻与若干导线,其中R1和R2的阻值都较小,均不能单独与电流表串联接在电源两端,否则会损坏电流表。
(1)请在方框内画出实验电路圈(电路连接好后实验中不能拆卸),并完成测量步骤:
①按照电路图连接实物电路;
②………… ……………………
………………………………
(2)推导出测量电阻Rx的数学表达式。
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】不 能 用 湿 漉 漉 的 手 去 接 触 插 座 开 关 , 这 是 因 为_________________________________________________
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图,通过探究,我们对太阳光有了更多的了解.
(1)阳光通过三棱镜,在光屏上呈现彩色光带,这说明 ;光屏上A、B是光带边缘的色光,则A为 光.
(2)用温度计测试不同光的热效应时,可以 ,从而使它的示数变化更明显;实验表明 的热效应最大.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】下列关于声的叙述正确的是
A. 公园里,游客听见鸟的鸣叫声,说明空气可以传播声音
B. 闹市中,人们关紧门窗,可以在声源处减弱噪声
C. 看电视时调节音量是为了改变声音的音调
D. 利用超声波排除人体内的结石是利用声波传递信息
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】关于棒冰周围为什么会冒汽的下述说法正确的是( )
A.冰熔解成水
B.冰升华成水蒸气
C.空气中的水蒸气凝华成小冰晶
D.空气中的水蒸气液化成小水珠
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