在研究“通过导体的电流与其电阻关系”的实验中，小明同学设计的电路如图甲所示，电源为8V且不变．

（1）请用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路连接完整（要求连线不得交叉，滑动变阻器滑片向右移动时电流表的示数变小）．
（2）小明同学正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是．
（3）排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使定值电阻R两端电压为6V，电流表示数如图所示，为A，则此时电路中接的定值电阻R的阻值为Ω．
（4）换上5Ω的电阻后，闭合开关，电压表示数将（选填“变大”或“变小”），此时应将滑片P向（选填“右”或“左”）端移动，使电阻两端电压为V．
（5）小华在用小明的器材进行实验时，遇到下面的问题，请你为她解决问题：电压表的0～15V的量程坏了，不增加其它器材，如何完成本实验？请在画出你设计的电路图．

解：（1）滑动变阻器滑片向右移动时电流表的示数变小，说明滑片向右移动时，滑动变阻器接入电路的阻值变大，由电路图可知，滑动变阻器应接左下接线柱，把滑动变阻器串联接入电路，实物电路图如图所示．

（2）定值电阻断路，闭合开关，电路断路，电流表无示数，电压表接在电源两端，电流表无示数，电压表有示数，故电路故障是：定值电阻断路．
（3）由图乙所示电流表可知，电流表量程是0～0.6A，分度值是0.02A，电流表示数是0.4A，∵I= $\text{[math]}$ ，∴电阻阻值R= $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ =15Ω；
（4）换上5Ω的电阻后，电阻阻值变小，定值电阻分压变小，电压表示数变小，为了保持电阻两端电压不变，应减小滑动变阻器接入电路的阻值，由电路图可知，滑片应向左移动，直到电压表示数为6V为止．
（5）电压表0～15V量程损坏，可以使用电压表的0～3V量程，把电压表并联在滑动变阻器两端，实验电路图如图所示．

故答案为：（1）实物电路图如图所示；（2）定值电阻断路；（3）0.4；15；（4）变小；左；6；（5）实验电路图如图所示．
分析：（1）根据题目要求确定滑动变阻器的接法，然后把滑动变阻器串联接入电路．
（2）根据电路故障现象确定电路故障原因．
（3）由图乙所示电流表确定电流表的量程与分度值，读出电流表示数，然后由欧姆定律求出电阻阻值．
（4）探究电流与电阻关系时，应控制电阻两端电压不变；根据串联电路特点结合电路图分析答题．
（5）电压表的0～15V量程损坏，使用0～3V量程，并联在滑动变阻器两端，注意电压表的正负接线柱．
点评：本题考查了连接实物电路图、电路故障分析、电表读数、实验操作、设计实验电路图等问题，是实验的常考问题，一定要掌握；对电表读数时，要先确定电表的量程与分度值，然后再读数，读数时视线要与电表刻度线垂直．

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：

小敏用如图甲所示的电路图，研究通过导体的电流与导体电阻的关系，电源电压恒为6V．改变电阻R的阻值，调节滑动变阻器滑片，保持R两端的电压不变，记下相应的4次实验的电流和电阻值，描绘在乙图中．

（1）实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应注视

（选填序号）；
A．变阻器滑片
B．电压表示数
C．电流表示数
（2）在丙图中，用笔线代替导线，将电压表正确连入电路；
（3）实验中，他所选择的变阻器是

（选填序号）；
A．10Ω　0.5A
B．20Ω　1A
C．50Ω　2A
（4）乙图中阴影部分面积表示的科学量是

；
（5）实验过程中，如果出现了电流表示数为0，电压表示数接近6V，电路发生的故障可能是

．

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小敏用如图所示的实物电路图，研究“通过导体的电流与导体电阻的关系”，电源电压恒为3V，5个定值电阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω，滑动变阻器最大阻值为10Ω．
（1）请在甲图中将滑动变阻器正确连入电路（滑片向右移电流表示数变小）．
（2）开关S闭合前，滑动变阻器的滑片应处在

右

（填“左”或“右”）端；实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应主要注视

电压表示数

（选填“变阻器滑片”、“电压表示数”或“电流表示数”）．
（3）本实验中，滑动变阻器除了保护电路外，还有

保持电阻R两端电压不变

的作用，
（4）根据前4次实验所测的电流和电阻值，在乙图中描出了4个点，则阴影部分面积表示的物理量是

电压

，它的值为

．
（5）第5次实验中，将定值电阻由20Ω换为30Ω时，应将滑动变阻器的滑片向

右

（选填“左”或“右”）端移动．
（6）小敏发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，始终无法达到实验要求，此时小敏可采取的措施是

（选填序号）．
A、更换一块新的电压表
B、增加一节干电池
C、用最大阻值为20Ω的滑动变阻器替换原来的滑动变阻器．

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（2012?泰州模拟）小敏用如图甲所示的电路图，研究通过导体的电流与导体电阻的关系，电源电压恒为6V．改变电阻R的阻值，调节滑动变阻器滑片，保持R两端的电压不变，记下相应的4次实验的电流和电阻值，描绘在乙图中．

（1）实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应注视

（选填序号）；
A．变阻器滑片 B．电压表示数 C．电流表示数
（2）在丙图中，用笔线代替导线，将电阻器正确连入电路（滑片向右电流表示数变小）；
（3）实验中，变阻器的作用除了保护电路外，还有

保持电阻R两端电压不变

的作用．
（4）乙图中阴影部分面积表示的科学量是

电压

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小敏用如图甲所示的电路图，研究通过导体的电流与导体电阻的关系，电源电压恒定，改变

电阻R的阻值

调节滑动变阻器滑片，保持

R两端的电压不变

不变，记下相应的4次实验的电流和电阻值，描绘在乙图中．
（1）实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应注视

电压表

；
（2）乙图中阴影部分面积所示的物理量是

电压

；
（3）电压表应该选择

0～3V

的量程（填0～3V或0～15V）；
（4）通过分析乙图可以得到结论：

电压一定时，电流与电阻成反比

．

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小敏用如图所示的电路图，研究“通过导体的电流与导体电阻的关系”，电源为三节新干电池（电压为4.5V）．实验室只有5Ω的电阻若干，变阻器“20Ω　1A”一只，小敏改变电阻R的阻值，调节滑动变阻器滑片，保持R两端的电压不变，记下相应的3次实验的电流和电阻值，记录在表格里．
（1）根据电路图连接实物图

（2）第二次实验时需要接10Ω的电阻，利用现有器材他应该怎样办？

，接好后滑片应向

移动．
（3）当第三次实验时无论怎样移动变阻器滑片，电压表示数都无法达到2V，其原因是

，为了使控制电压仍为2V不变，接下来他应怎样办？

（4）上述实验得到的结论是：

．

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