下列物理过程中有关能量变化叙述正确的是（　　）

A．闪电是发生在云层中正负电荷间的放电现象，闪电时将电能转化为内能和光能

B．物体沿固定的粗糙斜面匀速下滑，下滑的过程中将重力势能转化为动能

C．蓄电池充电时将化学能转化为电能

D．汽油机的压缩冲程是利用做功的方式将内能转化为机械能

分析：能量的形式有化学能、内能、电能、光能、机械能等，从能量变化的角度来分析．

解答：解：A、闪电是发生在云层中正负电荷间的放电现象，闪电时将电能转化为内能和光能，故A说法正确；
B、物体沿固定的粗糙斜面匀速下滑，下滑的过程中将重力势能转化为动能和内能，故B错误；
C、蓄电池充电时将电能转化为化学能，故C错误；
D、汽油机的压缩冲程是利用做功的方式将机械能转化为内能，故D错误．
故选A．

点评：本题考查能量的转换形式，注意常见能量的形式有哪些，结合转化的特点来分析．

练习册系列答案

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21、铁棒和钢棒本来不能吸引钢铁，当磁体靠近它或与它接触时，它便有有了吸引钢铁的性质，也是被磁化了．软铁磁化后，磁性很容易消失，称为软磁性材料．而钢等物质在磁化后，磁性能够保持，称为硬磁性材料．硬磁性材料可以做成永磁体，还可用来记录声音．录音机的磁带上就附有一层硬磁性材料制成的小颗粒．录音时，声音先转变成强弱变化的电流，这样的电流通过录音磁头，产生了强弱变化的磁场．磁带滑过时，磁带上的小颗粒被强弱不同地磁化，于是记录了一连串有关磁性变化的信息（如图）．

阅读上面文字，完成下列内容：
（1）磁带上的

硬磁性材料

记录了声音、图象等信息；录音机在把声信号变成磁信号的过程中，要先把声信号变成

电

信号．
（2）请根据上面的内容，提出一个物理问题并尝试解答提出的问题．
示例：问题：什么是磁化？
解答：使没有磁性的物体获得磁性的过程．
问题：

录音的原理是什么？

解答：

声音先转变成变化的电流，电流通过磁头产生变化的磁场，磁带划过磁头被磁化．

（3）标出如图所示位置时刻，磁头线圈中的电流方向．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

小宇骑车不踩踏脚板，在水平路面上也能滑行一段距离．于是他猜想滑行的距离不仅与路面的粗糙程度有关还可能与初始速度有关．为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度，请你观察小车由斜面滑下后在水平面上滑行的实验现象思考后回答：
（1）为了探究滑行距离与小车初速度的关系，他先后三次将小车从

不同高度

处释放，比较小车在

同一粗糙

面上滑行的路程长短（选填“同一粗糙”或“不同粗糙”）．
（2）为了探究与水平面的粗糙程度关系．
①三次实验是将小车从斜面上的

同一高度

处释放；
②三次实验中，小车在

木板

表面上运动时受到的摩擦力最小，小车速度改变最

慢

（选填“快”或“慢”）；
③进一步推理可知，若水平面光滑无摩擦，则小车会在水平面上

做匀速直线运动

．
（3）实验后小宇猜想：小车在水平面上的滑行距离，除了与上述两个因素有关外，还可能与质量有关．为了验证这一猜想，小宇又做了如下实验：在小车上加放数量不等的钩码后，让小车从同一高度由静止滑到水平的木板上，记录小车和钩码的总质量m和它在水平面的滑行距离S，记录数据如下：

质量m/kg	0.10	0.15	0.20	0.25	0.30	0.35	0.40
滑行距离s/m	0.42	0.41	0.43	0.42	0.43	0.42	0.42

从上述数据分析，可以得到的结论是：在初速度和接触面粗糙程度相同的条件下，物体在水平面上滑行的距离与物体的质量大小

无关

；
（4）控制变量法是探究物理规律的重要方法之一，在下列探究过程中运用了这一方法的是

A．探究光在水中的传播路径 B．探究物体的重力与质量之间的关系
C．探究声音能否在真空中传播 D．探究滑动摩擦力的大小与压力的关系．

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科目：初中物理 来源： 题型：

自然界中有许多奥妙的声，声音是人们交流信息的重要渠道，是日常生活中经常生活中经常接触到的物理现象，下列有关声现象的说法错误的是（　　）

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小明学习了光的直线传播后，用可乐筒和透明薄膜纸制作了一个简易“针孔相机”，如图所示．请你回答下列问题：
（1）“针孔相机”制作的原理是

光在同种均匀介质中沿直线传播

；
（2）用“针孔相机”看窗外景物，看到的是一个

倒立

（填“正立”或“倒立”）的像；将烛焰远离小孔的过程中，像大小是越来越

小

（填“大”或“小”），像的亮度是越来越

暗

（填“亮”或“暗”）；
（3）小孔成像与小孔的形状

无关

（有关/无关）
（4）物理课上，小明用他制作的“针孔相机”观察窗外的景物发现像不是太清晰，你能想出解决办法吗？

除小孔以外的任何部分不漏光，内壁如不是黑的，为防止反光，就用黑板漆涂于内壁表面

．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

小宇骑车不踩踏脚板，在水平路面上也能滑行一段距离．于是他猜想滑行的距离不仅与路面的粗糙程度有关还可能与初始速度有关．为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度，请你观察小车由斜面滑下后在水平面上滑行的实验现象思考后回答：
（1）为了探究滑行距离与小车初速度的关系，他先后三次将小车从处释放，比较小车在面上滑行的路程长短（选填“同一粗糙”或“不同粗糙”）．
（2）为了探究与水平面的粗糙程度关系．
①三次实验是将小车从斜面上的处释放；
②三次实验中，小车在表面上运动时受到的摩擦力最小，小车速度改变最（选填“快”或“慢”）；
③进一步推理可知，若水平面光滑无摩擦，则小车会在水平面上．
（3）实验后小宇猜想：小车在水平面上的滑行距离，除了与上述两个因素有关外，还可能与质量有关．为了验证这一猜想，小宇又做了如下实验：在小车上加放数量不等的钩码后，让小车从同一高度由静止滑到水平的木板上，记录小车和钩码的总质量m和它在水平面的滑行距离S，记录数据如下：
质量m/kg 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35 0.40
滑行距离s/m 0.42 0.41 0.43 0.42 0.43 0.42 0.42
从上述数据分析，可以得到的结论是：在初速度和接触面粗糙程度相同的条件下，物体在水平面上滑行的距离与物体的质量大小；
（4）控制变量法是探究物理规律的重要方法之一，在下列探究过程中运用了这一方法的是
A．探究光在水中的传播路径　　B．探究物体的重力与质量之间的关系
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