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    【题目】如图所示，小机车通过滑轮组提升重物，机车的最大输出功率为10kW， 重物重3500N，动滑轮重500N．机车所受摩擦阻力不计，绳重及滑轮转动时摩擦忽略不计．

    （1）假设要将重物匀速提升5米，则小机车对滑轮组做的总功有多少？
    （2）滑轮组的机械效率是多少？
    （3）若要求重物以1m/s匀速提升，则机车能提升重物的最大重量为多少？

    【答案】
    （1）

    解：此滑轮是动滑轮，机车对重物的拉力是重物与动滑轮总重力的一半，F=(3500N+500N)/2=2000N，

    机车运行距离是物体移动距离的2倍，S=10m，

    机车做功W=FS=2000N×10m=20000J；

    答：假设要将重物匀速提升5米，则小机车对滑轮组做的总功有20000J；


    （2）

    解：滑轮组的有用功W有=Gh=3500N×5m=17500J，

    机械效率： ；

    答：滑轮组的机械效率是87.5%；


    （3）

    解：重物是1m/s，则机车速度v=2m/s，机车最大输出功率P=10000W，

    牵引力为F=P/v=10000W/2m/s=5000N，

    2F=G动+G物，则G物=2×5000N-500N=9500N。

    答：若要求重物以1m/s匀速提升，则机车能提升重物的最大重量为9500N


    【解析】（1）根据公式W有用=Gh求出有用功，W总=（G物+G动）h求出总功， 求出机械效率；（2）根据图象可知滑轮组的绳子段数n=2，知道重物上升的速度，机车的速度为重物速度的2倍，根据公式P=Fv求出机车的拉力；根据公式 求出物重．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】交流与评估是科学探究的一个重要环节.光明中学的同学，利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，进行了小组交流，下表是各小组的实验数据记录：

    实验小组

    钩码重G（N）

    动滑轮G′（N）

    拉力F（N）

    滑轮组的机械效率η

    1

    0.5

    0.4

    0.35

    47.6％

    2

    0.5

    0.4

    0.38

    43.9％

    3

    1

    0.6

    0.62

    53.8％

    4

    1

    0.8

    0.71

    46.9％

    5

    2

    0.6

    0.98

    68.0％

    6

    2

    0.8

    1.06

    62.9％


    请你对表中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：

    （1）实验中影响滑轮组效率的主要因素是什么？
    （2）1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮机械效率却不同，原因不可能是下列的（ ）
    A.滑轮的轮与轴间的摩擦力大小不同
    B.测拉力时没有使测力计匀速上升
    C.测拉力时拉力的方向没有竖直向上
    D.钩码被提升的高度不同
    （3）请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议（要求写两点）:

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，某小组设计了一组装置来探究“物体的动能大小与哪些因素有关”，小球按图示位置由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，恰好与静止在水平面上的木块C发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止．三张图所示的三次实验中，摆线的长L保持不变，小球A、B的质量mA<mB ， 悬线与竖直方向的夹角α<β．
    （1）图甲中将摆球从图示位置由静止释放，摆球向下摆动的过程中，动能逐渐____，重力势能逐渐____．（选填“增大”或“减小”）
    （2）本实验中通过______反映小球撞击木块C前的动能大小．
    （3）第一组实验：对比甲、乙图所示实验中可得出初步结论：．（信息快递：质量不等的小球从相同高度释放，摆到最低点时，它们的速度大小相等）．
    （4）第二组实验：对比乙、丙图所示实验中可得出初步结论：．
    （5）本实验中用到了_____、_____这两个常用的物理实验思维方法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，冰壶从出发点A被运动员推着运动6m后，在B被推出，沿冰道运动30m到O点停下来．被推出去的冰壶停下来，是由于受到；从A点到O点运动过程中，若运动员对冰壶的推力是10N，运动员对冰壶做的功是J．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究滑轮组的机械效率”时，小明利用两组滑轮组进行了5次测量，用一个动滑轮和一个定滑轮测定前4组数据，用二个动滑轮和二个定滑轮得第5组数据，测得数据如表：

    实验次数

    动滑轮重G动/N

    物重G/N

    钩码上升高度h/m

    动力F/N

    动力作用点移动距离s/m

    滑轮组的机械效率η/%

    1

    0.5

    1

    0.1

    0.7

    0.3

    47.6

    2

    0.5

    1

    0.2

    0.7

    0.6

    47.6

    3

    0.5

    2

    0.1

    1.1

    0.3

    60.6

    4

    0.5

    4

    0.1

    2

    0.3

    ①

    5

    1

    4

    0.1

    ②

    0.5

    50



    （1）请根据前四组数据，在图甲中画出实验中滑轮组的绕绳方法．
    （2）实验中应沿竖直方向拉动弹簧测力计．
    （3）表格中变化①处数据应为 ；根据图乙中弹簧测力计可知编号②数据应为N．
    （4）由表中第1、2组数据可知，同一滑轮组的机械效率与 无关．
    （5）由表中第3、4组数据可知，同一滑轮组的机械效率与摩擦和有关．
    （6）有的同学认为：“机械越省力，它的机械效率越高”．你认为这句话是 的（填“正确”或“错误”）．你是用小明收集的数据中两组数据对比分析来判断的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，L1和L2是两只相同的小灯泡，a、b是电流表或电压表．闭合开关S后，若两灯都能发光，则

    A.a、b均是电流表
    B.a、b均是电压表
    C.a为电流表，b为电压表
    D.a为电压表，b为电流表

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】道路限速监控管理的一种方式是采用“区间测速”，就是测算出汽车在某一区间行驶的平均速度，如果超过了该路段的最高限速即判为超速。

    (1)若一辆轿车通过两个监测点的时间如图所示，监测点A、B相距25km，全程限速120km/h，采用“区间测速”时，这辆汽车在该路段会不会被判超速；(请通过计算进行说明)

    (2)若一辆货车以100km/h的速度匀速通过AB这段路程，则它需要多长时间？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】测量大米密度时，小华发现米粒间有空隙，若把空隙的体积也算作大米的体积将使密度的测量结果偏 ．于是，她用一个饮料瓶装满水，拧上盖子，用天平测出总质量为143g．又测出48g大米，放入瓶中，擦干溢出的水，再测这时的总质量。天平平衡时，右盘中的砝码和游码位置如图所示，则总质量为 g。由此可以算出这种大米的密度为 kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图，图甲是小车甲运动的s﹣t图象，图乙是小车乙运动的v﹣t图象，由图象可知（ ）

    A. 甲、乙都由静止开始运动 B. 甲、乙都以2m/s匀速运动

    C. 甲、乙两车经过5s一定相遇 D. 甲车速度越来越大，乙车速度不变

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