【题目】在“探究冰、石蜡的熔化特点”活动中，小明按图所示组装好实验装置，在A试管中放入一些冰块，B试管中放入一些石蜡后进行了实验，现请你帮助小明完成下列实验中的一些内容：
（1）小明应采用图方法点燃酒精灯；实验中应选用（填“较大的”或“较小的”）冰块和蜡块.
（2）如图实验装置中存在一处错误，请你指出：.
（3）下表是小明记录冰熔化实验的数据，请根据表中的数据在坐标系中作出温度随时间变化的曲线.
时间/min | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 | 4.5 | 5 |
温度/℃ | －5 | －2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
（4）根据探究过程可知：冰的熔化过程持续了min；实验进行到1.3min时，A试管中的物质处于状态；冰熔化需要具备的条件有 ， .
（5）从上面探究过程中你总结出晶体熔化的特点是：.
【答案】
（1）乙,较小
（2）温度计在使用时,玻璃泡要全部浸入冰块中
（3）
（4）2min,固液共存,达到熔点,继续吸热
（5）不断吸热,温度保持不变
【解析】解：（1）酒精灯倾斜时容易使酒精流出，此时用酒精灯引燃另一只酒精灯容易引起失火现象，因此只能用燃着的火柴或细木条去点燃酒精灯．为减小实验误差，实验过程中宜选用较小的冰块，因为较小的冰块之间接触紧密，受热均匀．
（2）温度计在使用时：玻璃泡要全部浸入冰块中，不能碰到容器底，也不能碰到容器壁．为了使物体均匀受热，即使冰块各处的温度一致；
（3）如图．
；
（4）从第1min到第3min，物质的温度保持0℃不变，熔化经过了2min．在熔化过程中处于固液共存状态．冰熔化需要具备的条件有达到熔点，继续吸热.
（5）分析表格数据，得出结论．不断吸热，温度保持不变.
所以答案是：（1）乙； 较小；（2）温度计在使用时，玻璃泡要全部浸入冰块中；（3）如上图；（4）2min；固液共存；达到熔点；继续吸热；（5）不断吸热，温度保持不变．
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【题目】水管中的水流有大小，在相同的时间内，从水管中流出的水越________，表示水流越大．导体中的电流也有大小．物理学中用________内通过导体横截面的________表示电流．电流用字母________表示．（像这种通过水流类比出电流的研究方法叫________． 公式：电流=电荷量/时间（I=Q/t Q表示电荷量，I表示电流，t表示时间）
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【题目】寒冷的冬天，小明给住在农村的奶奶买了一个如图－12所示的“暖手宝”，铭牌如下表所示，请回答下列问题：
(1)该“暖手宝”正常工作3分钟产生的热量是多少？
(2)小明奶奶家离变电站较远(变电站输出的电压为220 V)，输电导线的总电阻为11 Ω，当小明在奶奶家断开其他用电器只使用该“暖手宝”时，“暖手宝”消耗的实际功率是多少？(小数后面保留一位小数，不考虑温度对电阻的影响)
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【题目】一汽车在平直的公路上以15m/s的速度匀速行驶，在汽车的前方有一座峭壁，司机鸣笛后8s听到由峭壁反射回来的回声，求司机听到回声时汽车与峭壁之间的距离.（设当时气温为15℃，声音的速度340m/s）
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【题目】如图所示，是探究电流产生热量与哪些因素有关的实验装置．烧瓶内装有质量和初温完全相同的煤油，瓶中铜丝和镍铬合金丝的长度、横截面积相同．下列选项正确的是( )
A. 在甲图中，探究的是电流产生热量与电阻的关系
B. 在乙图中，探究的是电流产生热量与电阻的关系
C. 在甲图中，闭合开关一段时间后，A瓶中温度计的示数更高
D. 乙图只能用来探究电流产生的热量与电流大小的关系
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【题目】甲乙两地的距离是900km，一列火车从甲地早上7∶30出发开往乙地，途中停靠了几个车站，在当日16∶30到达乙地.列车行驶途中以144km/h的速度匀速通过长度为400m的桥梁，列车全部通过桥梁的时间是25s.求：
（1）火车从甲地开往乙地的平均速度是多少km/h？
（2）火车的长度是多少m？
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【题目】如图是探究电流产生热量与哪些因素有关的实验装置．两个透明容器中密封着等量的空气，U形管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化．下列说法正确的是（ ）
A. 甲实验是为了研究电流产生的热量与电阻的关系
B. 甲实验通电一段时间后，左侧容器内空气吸收的热量更多
C. 乙实验是为了研究电流产生的热量与电流的关系
D. 乙实验通电一段时间后，右侧U形管中液面的高度差比左侧的小
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【题目】小明在一次表演中看到，表演者将一块金属“镓”放在手心，好端端的一块银白色的金属，却很快熔化成了一颗银白色的液滴，在手里滚来滚去，看起来就像荷叶上滚着的水珠，据此现象，下列推断正确的是（ ）
A.该金属的熔点低于手的温度
B.该金属的沸点低于手的温度
C.可以用该金属来制作餐具
D.该表演者有特异功能
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【题目】小刚同学想要验证“当电阻两端电压一定时，电阻消耗的电功率和该电阻的阻值成反比”．他从实验室借了如下器材：学生电源一个、滑动变阻器一个、电压表和电流表各一只、开关一个、已知阻值的定值电阻若干和若干导线。问：
（1）请画出实验电路图；
（2）简述实验步骤。
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