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    8．用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近细线悬挂的轻质小球，发现小球被排斥，则小球带负电．该小球之所以带这种性质的电荷，是因为它得到了电子（填“得到”或“失去”）．

    分析 （1）毛皮和橡胶棒摩擦后，橡胶棒带负电．带电体能吸引轻小物体．同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．
    （2）物体因多余电子带负电，缺少电子带正电．

    解答 解：用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，去靠近细线悬挂的轻质小球，发现小球被排斥，由于同种电荷相互排斥，则小球带负电；小球是因为得到了电子而带负电．
    故答案为：负；得到．

    点评 本题考查了自然界中的两种电荷和电荷间的相互作用规律．掌握物体带负电、带正电、不带电的实质．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．在“探究实心圆柱体对地面的压强与哪些因素有关”的实验中，同学们认为跟圆柱体的密度ρ、高度h、圆柱体底面积S 是有关的，但有怎样的关系看法不同．于是在老师的帮助下，同学们从实验室里挑选了不同的实心圆柱体做实验，测出实心圆柱体竖直放置时对水平桌面上的海绵压下去的深度（如图所示），实验记录见下表．
    序号物体底面积S/cm2高度h/cm海绵被压下深度/cm
    1甲合金圆柱体A1050.5
    2甲合金圆柱体B10101
    3甲合金圆柱体C20101
    4乙合金圆柱体A1051.5
    5乙合金圆柱体B10103
    6乙合金圆柱体C20103
    （1）实验中同学们是通过海绵被压下深度来判断压强大小的．
    （2）分析实验1、2 或4、5 可以得出：当圆柱体的材料相同时，实心圆柱体对水平地面的压强可能与圆柱体的高度成正比；
    （3）分析可以得出，当圆柱体的密度相同时，实心圆柱体对水平地面的压强与底面积无关．此探究过程用到的两种科学方法有控制变量法、转换法．
    （4）实验结束之后，同学们以甲合金圆柱体为研究对象，推导它对海绵的压强大小的表达式（已知合金的密度为ρ，圆柱体的高度为h，底面积为S）．表达式为p=ρɡh．该表达式不能（选填“能”或“不能”）应用于各类固体压强的计算．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    19．如图所示电路中，电流表的量程为0-0.6A，电压表的量程为0-3V，滑动变阻器上标有“50Ω 1A”，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片滑到某一位置时，电流表的示数为0.3A，电压表的示数为3V；当滑动变阻器的滑片滑到另一位置时，电流表的示数为0.5A，电压表的示数为1V．求：
    （1）电阻R1的阻值和电源电压．
    （2）整个电路的最小电功率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．小军用如图所示的电路探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”．

    （1）小军连接的电路有一处错误，请只改动一根导线，使电路连接正确（在应改动的导线上打“×”，用笔画线代替导线画出正确的接法）
    （2）小军改正错误开关闭合后，发现电压表无示数，电流表有示数，电路可能的故障是电阻R短路．
    （3）图乙时他解决故障后某次实验的电流表和电压表示数，则小军选择的定值电阻是10Ω．若使电压表的示数变大，小军应将滑动变阻器的滑片向右（选填“左”或“右”）移动．
    （4）小军进行了多次实验后，绘制了定值电阻的电流随电压变化的图象（如图丙所示）．正确的图象是A（选填“A”或“B”）．
    （5）小军又想探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”．他利用如图丁所示的电路图，选择三个阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻．规格为“80Ω 1A”的滑动变阻器．若他想三次实验中控制电压表的示数为2V不变，则电源电压的选取范围是2V～3V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．我国自主研发并试飞成功的C919大型商用客机，最大飞行高度达12131米，这个高度处的大气压约2.0×104Pa，它表示的意思是1m2物体表面受到的大气压力约为2.0×104N；客机巡航速度可达950km/h，昆明至上海的航空距离约为2000km，若C919客机以此速度从昆明飞至上海需2.1h（计算结果精确到0.1）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中：
    （1）先后用相同的力将手按在不同的接触面上滑动时，感觉受到的阻碍是不同的，由此猜想滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关；先后用大小不同的力将手按在同一接触面上滑动时，感觉受到的阻碍也是不同的，猜想滑动摩擦力大小还可能与压力有关．
    （2）一个同学在用弹簧测力计测量滑动摩擦力时，采用了如图所示的方式，这种操作是错误的．
    （3）根据二力平衡条件，实验中应该水平、匀速的拉滑块，滑动摩擦力的大小才等于拉力的大小．
    （4）一个同学认为滑动摩擦力大小还与接触面积的大小有关，于是他设计了一个实验方案，下面是该方案中的一个环节：”将两个材质和平滑程度均相同、体积不同的木块放在同一水平桌面上，让两个木块与桌面的接触面积不同“，他对这个环节的设计是错误的，原因是没有控制压力相等．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．如图所示，电源电压保持不变，当开关S由断开到闭合时，电路中（　　）
    A．电流表的示数变大，小灯泡变亮B．电流表的示数变小，小灯泡变亮
    C．电压表的示数变小，小灯泡不亮D．电压表的示数变大，小灯泡不亮

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．按照我国交通管理的规定，“红灯停、绿灯行、黄灯预备”，小明在科技活动中设计了一个实验电路，用以模拟十字路口的红绿灯，如图所示．请你分析并回答下面的问题．
    （1）当单刀多掷开关接通位置“1”时，南北方向绿灯发光，发光的各灯采用的连接方式是并联．
    （2）当开关接通位置“3”时，允许东西方向的车辆通行（填“东西”或“南北”），若电源电压是3V，小灯泡上都标有“3W，0.5A”字样，开关转换时间为20s，整个电路一分钟消耗的电能是600J．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．在“测定小灯泡的额定功率”的实验中，待测小灯泡标有“2.5V”字样：

    （1）在图甲所示的电路中，有一根导线尚未连接，请用笔线代替导线在图中正确连接．要求连完最后一根导线后就能直接闭合开关进行试验．
    （2）为了测出小灯的额定功率，在移动滑片时，眼睛应注意观察电压表的示数；
    当小灯正常发光时，电流表的示数如图乙所示，示数为0.3 A，小灯泡灯的额定功率为0.75W．
    （3）若实验中，小灯泡不发光，无论怎样移动滑片，电压表、电流表均无示数，通过检测确定是灯泡或滑动变阻器中的一处故障造成的，则电路故障可能是滑动变阻器断路．
    （4）若电压表损坏，现有阻值已知的定值电阻R0，用图丙所示的电路也可以测量小灯泡L的额定功率．请根据实验电路图补充完成下面的主要测量步骤：
    ①闭合开关S和S1，断开S2，调节滑动变阻器使电流表的示数为I0，以保证灯泡两端的电压为2.5V；
    ②断开开关S1，闭合开关S和S2，保持保持滑动变阻器的阻值不变；记录此时电流表的示数为I；
    ③则灯泡L的额定功率P=2.5V（I-I0）．（用已知量和实验中所测物理量的字母表示）

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