练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    3．在“探究物体动能大小与物体的速度、质量关系”的实验中，让小车从斜面的不同高度由静
    止开始下滑，撞击水平木板上的木块．如图所示．
    （1）如图所示方案是为了探究动能大小与速度关系，若木块被撞后移动的距离越远，说明小车对木块的推力做功越多，小车撞击木块时的动能越大．
    （2）甲、乙两次实验木块移动过程中受到的摩擦力分别为f甲、f乙，则③ （填序号）．
    ①f甲＞f乙   ②f甲＜f乙     ③f甲=f乙．

    分析 （1）同一小车保证了质量相同，从斜面的不同高度滑下，到达水平面时的速度不同，木块被撞后移动的距离越远，推力做功越多，就可以说明木块的动能越大，从而得出质量相同时，速度越大的物体动能越大．
    （2）摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，判断这两个因素是否改变，可知道摩擦力是否改变．

    解答 解：（1）让小车从斜面的不同高度滑下，那么小车到达水平面时的速度就不同，小车推动木块做功，木块被撞后移动距离越远，做功越多，动能越大．
    （2）为摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，这两个因素都没有发生变化，故两次实验木块移动过程中受到的摩擦力f甲等于f乙，故选③．
    故答案是：（1）速度；做功；越大；（2）③．

    点评 该实验采用的物理研究方法有转换法和控制变量法，尤其是控制变量法，因为影响动能大小的因素有质量和速度，所以在探究一个因素时，必须保证另一个影响因素不变．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．眼镜的度数等于它的焦距（用m作单位）的倒数乘以100．小明拿着爷爷的老花镜正对太阳光，纸在老花镜下面可以来回移动，纸上得到一个最小的光斑距老花镜25cm．问小明爷爷老花镜的度数是400度．用望远镜观察远处物体时，物体通过物镜成的是倒立、缩小的实像．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．在探究“感应电流产生的条件”实验中：
    （1）如图，a、b两接线柱间应接入小（大/小）量程电流表．
    （2）导体棒在磁场中运动时，电流表指针没有发生偏转，其原因可能是：开关没有闭合或导体没有做切割磁感线运动．
    （3）改正错误后继续实验，小王发现每次电流表指针的偏转角度不相同，于是他对影响感应电流大小的因素作以下猜想：
    猜想一：与导体切割磁感线运动的速度大小有关；
    猜想二：与磁场的强弱有关；
    猜想三：与线圈的匝数有关．
    为了验证猜想三，他设计的方案是：分别让两个匝数不同的线圈，在如图所示的磁场中水平向左运动，观察电流表指针的偏转角度．请对此方案作出评价，指出存在的主要问题是没有控制线圈切割磁感线速度大小不变．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

    （1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码个数来改变拉力的大小．
    （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究两个力是否在同一直线上．
    （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：剪断小卡片．
    （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是小华的实验用小卡片，减少了摩擦力对实验的影响．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．小刘同学在游戏中把乒乓球压瘪了，但没有破裂．对于球内气体而言，没有发生变化的物理量是（　　）
    A．密度B．质量C．体积D．以上都有可能

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．下列说法不正确的是（　　）
    A．电荷的定向移动就形成了电流
    B．绝对不导电的物体是绝缘体
    C．当直流电源对用电器供电时，电流的方向是从电源的正极经用电器流向电源的负极
    D．摩擦起电的实质是电子的转移

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．如图，是中国女排夺冠时朱婷扣球时的情景，请你从力学的角度提出一个问题，并回答：
    问题：用力拍球，球为什么会运动
    回答：力可以改变物体的运动状态．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．阅读短文，回答问题．
                                                                      何时更粘
           初春的早晨，晓丽去农贸市场买蜂蜜，售货员将蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒．晓丽发现蜂蜜向下流动得比较缓慢，不像流水那样．“咦！淌得这么慢！”售货员笑着说：“我的蜂蜜质量好，太粘了！”晓丽心想：“对了，蜂蜜比水的粘性大．看来，不同的液体粘性的大小不同．可是…为什么在家里倒蜂蜜时好像不是这么粘呢？难道真是如同售货员所说的质量好吗？以前也是在这里买的呀！”
           晓丽带着疑惑，走在回家的路上，她想到这样的问题：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有时大有时小呢？也就是说物质的粘性大小与什么因素有关呢？
           晓丽百思不得其解．她突然想到：蜂蜜由于粘性能粘住东西，这和磁铁能吸住小铁钉的现象有些相似．而在做火烧磁铁的实验时发现温度越高，磁性越弱．那么，液体的粘性又会怎样呢？会不会也有相似的关系呢？
    晓丽根据磁性与温度的关系，大胆地提出了自己的假设：物质的粘性也可能与温度有关，温度越高，粘性越小．
           也就是说，如果让同一种液体从相同的斜面流下，温度低时需要的时间长，温度高时需要的时间短．
    想到自己的假设，晓丽兴奋起来，赶回家，设计了如图甲所示的实验方案：将蜂蜜分装入三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉加热一会儿．然后找三支相同的试管，让爸爸妈妈帮忙，用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，同时，分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较．
    　在爸爸妈妈的帮助下，晓丽顺利完成了实验，并记录实验数据如下：
    在冰箱中在室内经微波炉加热
    温度低一般高
    流淌时间长一般短
    晓丽和爸爸妈妈一起又用其他几种物质做了相同的实验，并对这些实验现象进行了分析．
    晓丽像科学家那样得出了结论．
    请你回答：
    （1）晓丽得出的结论是：有些物质，随着温度升高，它的粘性变小．
    （2）这一结论可以用图的B图象表示．

    （3）在上述探究过程中，晓丽运用了转换法，通过这种科学方法，晓丽将不能直接测量的粘性大小转换成可以测量的流淌时间．
    （4）请你解释粘滞计的工作原理．将被测液体注入后，释放砝码．在重力的作用下砝码向下运动，通过滑轮和绳子对圆柱体施加一个力，使圆柱体转动．注入不同的液体，圆柱体转动的速度不同，根据速度的不同就可以比较出液体粘性的大小．当将同一种液体加热后注入，会发现圆柱体转动的速度将变快．
    资料库──粘滞计
           粘滞计是测量液体粘性大小的仪器，构造示意图如图乙所示．在圆筒容器A中有一个可以绕轴转动的圆柱体B，它通过缠绕的绳子连接在滑轮C和砝码D上，被测液体E注入圆筒和圆柱体之间的环形空间中．
    （5）在日常生活中经常见到上述结论的有关实例，如：冬天的食用油很难从瓶子里倒出来．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．阅读下面短文并回答问题
    即热式节能饮水机
    即热式节能饮水机已在地铁站、学校、宾馆等公共场所广泛使用，如图甲为我校教学楼层安装的某品牌即热式节能饮水机，其原理如图乙所示．烧开的水很烫不能立即饮用，即热式节能饮水机中的热交换套管很好地解决了这一问题，它的奥秘在于将进水管与出水管贴在一起，利用进水管中的冷水给出水管中的开水降温，同吋，进水管中的冷水被预热后送到加热腔中用电加热器烧开．
    如图乙，当节能饮水机的出水流量为1.9L/min时，20℃的自来水经热交换套管后被预热成85℃的热水流进加热腔，同时有相同质量的100℃的开水从加热腔流 进热交换套管，变成可供直接饮用的温开水流出．
    即热式节能饮水机喝水无需等待，即按即出，而且具有待机零功耗，比传统饮水机要节能、省电，真正倡导了绿色环保饮水新概念．

    请回答下列问题：
    （1）写出一条即热式节能饮水机具有的优点：节能，效率高．
    （2）若在热交换套管内进行热交换过程中，自来水吸收的热量与等质量的开水放出的热量相等，则可供直接饮用的温开水的温度是35℃．
    （3）每分钟节能饮水机流出水的质量为1.9kg，每分钟预热后的热水进入加热腔加热成开水的过程中吸收的热量是1.197×105J．（ρ水=1.0×l03kg/m3、C水=4.2×103 J/（kg•℃））

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案