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    【题目】2017年5月18日，我国宣布在南海进行的可燃冰试采获得成功，可燃冰是一种周态晶体，在常温压下会迅速____（填物态变化）为气态，它的热值约为l 4×10‘J/，2的可燃冰完全燃烧后可放出____J的热量，若这些热量60%被水吸收，1个标准大气压下，可以将____kg的水从60℃加热到沸腾．(c水=4.2×J/ (kg·))

    【答案】升华 2.8×1010 105

    【解析】

    解答：(1)可燃冰在常温压下会迅速变为气态，此过程为升华过程；(2)2m3的可燃冰完全燃烧释放的热量：Q放＝Vq＝2m3×1.4×1010J/m3＝2.8×1010J，由η＝ 得,水吸收的热量：Q吸＝ηQ放＝60%×2.8×1010J＝1.68×1010J，由Q吸＝cm可得,加热水的质量： m＝＝1×105kg。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明家电能表如图所示，他家同时使用的用电器总功率不能超过 W。将某用电器单独接在该表上工作10min，电能表上的转盘转过300转。该用电器在上述时间内消耗的电能为 J，它的电功率是 W。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】茶文化在我国有着悠久的历史，茶具也很有讲究．小明家有一个质量为150g，体积为600cm3的茶壶，他很想知道制作这种壶的材料的密度．于是他用天平测出壶盖的质量为52.2 g，再把壶盖放入装满水的溢水杯中，并测得溢出水的体积为17.4 cm3．

    (1)请你计算这种材料的密度是多少？

    (2)该茶壶所用材料的体积是多少？

    (3)若此壶装满水，壶与水的总质量是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示。根据图线可知

    A. 甲液体的比热容大于乙液体的比热容

    B. 如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同

    C. 加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量

    D. 加热时间相同，甲液体温度升高比乙液体温度升高得多

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】（6分）小黄同学做“比较两种材料保温性能”的实验，他取泡沫塑料①和卫生纸②两种作保温材料，两根相同的温度计，两个相同的大玻璃烧杯，钟表和热开水，以及细线、硬纸片、剪刀。做两个相同的硬纸外壳，其中一个装置如图（a）所示，根据实验测得的数据绘得图（b）所示“水温与时间关系”的图象．实验过程室温基本不变，请回答：

    （1） 你认为小黄在操作时，就控制变量法方面还要注意什么？ （只要求写出一条）

    （2）①和②哪种材料的保温性能较好?为什么？

    （3）当时的室温大约是多少0C?

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小丽同学想知道家里一只陶瓷茶壶的密度，她用壶盖进行实验。

    （1）在天平调平时，发现指针偏向分度盘的左侧，应将平衡螺母向_________移动；将壶盖放在调好的天平的左盘，往右盘放入砝码并移动游码，天平平衡时，砝码的质量和游码的位置如图甲所示，则壶盖的质量为_________g

    （2）如图乙所示，将壶盖浸没到装满水的烧杯里，然后把溢出的水倒入量筒中，测出水的体积为20cm3，则壶盖的密度是_________kg/m3。

    （3）用该方法测出壶盖的密度比真实值_________（填“偏大”或“偏小”）。

    （4）小丽接着用现有的器材对水进行探究，描绘出质量与体积关系的图线如丙图中A所示。她分析后发现，由于误将烧杯和水的总质量当作了水的质量，导致图线A未经过坐标原点。由此推断：水的质量与体积关系的图线应是_________（选填丙图中“B”、“C”或“D”）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，用自制针孔照相机观察烛焰，以下四句说法不正确的是（ ）

    A.薄膜上出现烛焰的像是倒立的

    B.薄膜上烛焰的像可能是缩小的也可能是放大的

    C.保持小孔和烛焰的距离不变,向后拉动内筒,增加筒长,烛焰的像变大

    D.保持小孔和烛焰的距离不变,向后拉动内筒,增加筒长，烛焰的像更明亮

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究凸透镜成像规律”实验中，实验装置如图所示。

    （1）该实验中，什么是“物”?______________

    （2）实验环境亮一些好还是暗一些好?______________

    （3）组装器材时，将烛焰、凸透镜和光屏三者高度调好后，还要使凸透镜和光屏与导轨_______

    （4）由于蜡烛的燃烧，烛焰逐渐降低，那么屏上的像逐渐向______ 移动。

    （5）实验结束后，获得了凸透镜成像规律。接着又做了一个“探究凸透镜焦距”的实验。把凸透镜放在50cm刻线处，当蜡烛在0刻线到30cm刻线之间移动时，屏上的像是倒立、缩小的;蜡烛在30cm刻线到40cm刻线之间移动时，屏上的像是倒立、放大的。则所用凸透镜的焦距是________

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】下图是探究凸透镜成像规律的实验装置。

    （1）实验前，应将烛焰的焰心、透镜的光心、光屏的中心调整至____。这样做的目的是____。

    （2）如图所示,若将蜡烛向左移，为了继续在光屏上观察到清晰的像,应将光屏向______移。不断调整烛焰和光屏的位置，我们会发现，凸透镜成放大的像时，物距跟像距比,较大的是_______。

    （3）当蜡烛、凸透镜位于图中刻度对应的位置时，光屏上得到一个清晰的像，生活中的_______就是利用这一原理制成的（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）。接下来改用焦距为 5 cm 的透镜继续进行实验。如果不改变蜡烛和透镜的位置，要在光屏上成清晰的像，小明应该将光屏向_____（选填“靠近透镜”或“远离透镜”）方向移动。

    （4）小明站在凸透镜左侧通过透镜看到了烛焰正立缩小的虚像，这是光的_________（选填“直线传播”、“反射”或“折射”）现象。

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