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    19．如图所示，某同学利用两支同样的蜡烛等实验器材探究平面镜成像的特点．实验时，在桌面上铺一张大纸，纸上竖立一块玻璃板代替平面镜，目的是便于确定像的位置．在纸上记下平面镜的位置，把一支点燃的蜡烛放在镜前，可以看到它在镜后的像，再拿另一支完全相同的蜡烛，竖立着在镜后移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重合；当镜面上端向蜡烛A这一侧倾斜时，A的像比镜后的蜡烛高（选填“高”或“低”）．

    分析 （1）平面镜不能透光，只能反射光，不能确定出像的位置，玻璃板不但反射光成像，还能透光看到玻璃板后面的蜡烛，在纸上记下平面镜的位置．把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像．再拿一支没有点燃的同样的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重合，这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置．
    （2）平面镜成的像与物体大小相等，物体和像到平面镜的距离相等．

    解答 解：
    （1）在探究“平面镜成像的特点”时，用玻璃板代替平面镜的目的是 玻璃板不但反射光成像，还能透光看到玻璃板后面的蜡烛，便于确定像的位置．故实验时，在桌面上铺一张大纸，纸上竖立一块玻璃板作为平面镜．在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛，再拿一支没有点燃的相同蜡烛，在玻璃板后面移动，直到跟前面那支蜡烛的像完成重合，说明物像大小相等．
    （2）当镜面上端向蜡烛A这一侧倾斜时，相当于蜡烛向玻璃板前面倾斜，由平面镜成像特点可知，点燃蜡烛的像也是向前倾斜的，会造成A的像比镜后的蜡烛高，镜前蜡烛成的像不与镜后的蜡烛重合．
    故答案为：玻璃板；像的位置；完全重合；高．

    点评 探究平面镜成像特点的实验过程，在近年中考题中较为热点．重在探索过程中遇到的困难、解决的办法的考查，这些题往往有规律可循，在上课时，可以让学生动手做一做，亲身体验一下，学生的印象会更深刻．

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