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    老花镜是
    凸
    凸
    透镜，它的“度数”等于它的焦距（用米作单位）的倒数乘100．小明拿着爸爸的老花眼镜，测得其焦距为25cm，小明爸爸眼镜的“度数”为
    400
    400
    度．
    分析：远视眼是像成在了视网膜的后方，远视要用凸透镜来矫正；
    知道通常所说的凸透镜“度数”等于它的焦距（用米作单位）的倒数乘100．
    解答：解：老人看不清近处的物体，是远视眼，需要佩戴凸透镜进行矫正，所以老花镜是凸透镜；
    φ=
    1
    0.25
    ×100=400度；
    故答案为：凸，400．
    点评：解决此题要结合远视眼的矫正方法和度数的计算公式进行分析求解．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?定西模拟）老花镜的镜片是
    凸
    凸
    透镜，它的度数等于它焦距（用m作单位）的倒数乘以100，小明拿着爷爷的老花镜正对太阳光，再拿一张纸在老花镜下来回移动，纸上得到一个最小的光斑距老花镜50cm，则小明爷爷老花镜的度数是
    200
    200
    度，爷爷戴上老花镜后能使像相对于晶状体向
    前
    前
    （前/后）移，从而使清晰的像落在视网膜上．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    近视眼的镜片是
    凹
    凹
    透镜，它和眼球中相当于透镜的那部分综合作用，使得眼球这个“照相机”的“镜头”的焦距变
    长
    长
    了（长/短/不变）．老花镜的镜片是
    凸
    凸
    透镜．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了探究凸透镜的焦距是否与材料有关，小红和她的科技小组成员来到眼镜店，借到了三个外观相同的老花镜，一个是塑料的，一个是玻璃的，一个是水晶的，利用这些器材完成探究实验，请你帮她设计实验，完成探究报告．
    探究课题：凸透镜的焦距与制作材料是否有关．
    猜想与假设：
    凸透镜的焦距与制作材料有关
    凸透镜的焦距与制作材料有关

    设计实验：
    分别测量三个外观相同的老花镜的焦距，进行比较．
    分别测量三个外观相同的老花镜的焦距，进行比较．

    （1）主要器材：三个透镜、
    刻度尺
    刻度尺

    （2）实验设计步骤：
    ①用塑料老花镜会聚太阳光，通过调整它到地面的距离，使地面上出现最小的光斑，用刻度尺量出透镜到光斑的距离即是焦距；
    ②用玻璃老花镜进行上述实验；
    ③用水晶老花镜进行上述实验；
    ①用塑料老花镜会聚太阳光，通过调整它到地面的距离，使地面上出现最小的光斑，用刻度尺量出透镜到光斑的距离即是焦距；
    ②用玻璃老花镜进行上述实验；
    ③用水晶老花镜进行上述实验；

    （3）分析与论证：如果得出的结论与你的猜想一致，则在你刚才的设计中，所看到的现象应该是：
    三个透镜的焦距不相等
    三个透镜的焦距不相等

    （4）在你的设计中，影响实验效果的主要因素是：
    三个老花镜的凸度和大小
    三个老花镜的凸度和大小
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    透镜中，中间厚、边缘薄的叫
    凸透
    凸透
    镜，边缘厚、中间薄的叫做
    凹透
    凹透
    镜，凸透镜对光线有
    会聚
    会聚
    作用，凹透镜对光线有
    发散
    发散
    作用，日常生活中，老年人戴的老花镜属于
    凸透
    凸透
    镜，近视眼镜属于
    凹透
    凹透
    镜，照相机的镜头相当于
    凸透
    凸透
    镜，它成的是
    倒立
    倒立
    、
    缩小
    缩小
    、
    实
    实
    像．

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