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    【题目】 站在教室里上课的老师听不到自己的回声，其主要原因是（ ）

    A.老师讲话声音不够大

    B.教室里有学生，声音在传播过程中被吸收

    C.讲台离墙的距离太近，原声和回声混在一起

    D.教室墙壁完全吸收声波，没有反射，因此无回声

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：在教室里，由于我们说话的地点离墙较近，当我们说话时，声音传到墙壁上反射回来的时间与我们说话的时间几乎是同时的，时间差太短，所以我们的耳朵听不出说话声与回声，因此人耳区分不开原声与回声，故选C。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】（1）如图所示，一个重为5N的物体A静止在斜面上，作出A所受重力的示意图．

    （2）如图所示，用起子开启瓶盖，支点为Ｏ，画出力F的力臂。

    （3）小宇的妈妈喜欢在家中养花，为了使客厅里花盆中的花能茁壮成长，小宇想让室外太阳光照射到盆中花上的B处，如图．请你在图中把光路补充完整并过A点画出放置的平面镜．

    （4）小磁针在通电螺线管产生的磁场中静止不动，如图，请标出电源的正负极符号，并标出小磁针的N极、S极．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】孝感城区每天清晨都要进行洒水，若一辆洒水车空车质量6t，水罐容积5m3．装满水后，车轮与地面的总接触面积为0.5m2．（g取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）．

    问：

    （1）该车最多能装水的质量为多少？

    （2）洒完一半水时，洒水车对地面的压强为多少？

    （3）若罐内水深1.5m，则水对罐底的压强为多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图为一利用红外线工作的防盗报警器，其原理是：红外发射器发出一束较强的红外线，红外接收器可接收红外线，当盗贼遮挡在AB间，即挡住红外线，此时红外接收器无法接收到红外线，便驱动喇叭报警，从而达到防盗的目的．

    （1）该原理说明：

    ①红外线 （是/不是）沿直线传播的．

    ②红外线 （能/不能）穿透人体．

    （2）红外线看不见，摸不着，你怎样才能证明，红外发射器和接收器间是否有红外线？

    请简述： ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】宜昌快速公交“BRT”预计于2015年6月建成试运营，该项目北起夷陵客运站，南至宜昌东站，全长约24km，如图所示是宜昌首批“BRT”公交样车，根据测算，它全程平均速度约为30km/h，车辆配备了智能化的车辆调度和信息服务中心，通过GPS全球定位功能全程跟踪记录并实时传递每台运营车辆的各种信息。

    ⑴GPS全球定位系统是通过_________（选填“电磁波”或“超声波”）来实时传递信息的。

    ⑵“BRT”从起点夷陵客运站至终点宜昌东站需要多长时间？

    ⑶若“BRT”在某一路段运行时，先以60km/h的速度运行60s，停车12s，再以50km/h的速度运行36s，求“BRT”在这一地段的平均速度是多少km/h?

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】（4分）利用如图装置探究平面镜成像特点。

    （1）实验时应选 （较厚/较薄）的玻璃板代替平面镜竖立在水平桌面上．

    （2）在玻璃板前放置棋子A，将完全相同的棋子B放在玻璃板后并移动，人眼一直在玻璃板的前侧观察，直至B与A的像完全重合，由此可得结论： ．

    （3）为了探究平面镜成像的虚实情况，将一张白卡片竖直放在B所在的位置，应在玻璃板 （前/后）侧观察白卡片上是否有A的像 ．

    （4）改变A的位置，重复（2）中步骤并分别测出A和B到玻璃板的距离，记录在下表中．

    序号

    1

    2

    3

    A到玻璃板的距离/cm

    3.00

    5.00

    8.00

    B到玻璃板的距离/cm

    3.00

    5.00

    8.00

    分析表中数据，可以得到结论： ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一相同的水滴，进行如图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．

    （1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的 有关．

    （2）通过 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．

    （3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图）．结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的多少有关，水越少，蒸发越快．从实验设计环节看，他没有控制水的 （选填“多少”或“表面积”）相同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小丽选择蜂蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”，设计的实验装置如图甲所示．

    （1）将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是为了使试管内的物质 ；

    （2）将温度计正确插入蜂蜡和海波中，观察温度计示数时视线A、B、C如图乙所示，其中正确的是 ，此时温度计的示数是 ℃；

    （3）丙图是小丽绘制的海波的熔化图象，图中BC段表示海波的熔化过程，此过程中海波 （填“吸收”或“放出”）热量，温度 （填“升高”、“降低”或“不变”），内能 （填“增加”、“减少”或“不变”）．第10min海波处于 态（填“固”“液”或“固液共存”）；

    （4）丁图是小丽绘制的蜂蜡的熔化图象，蜂蜡在熔化过程中温度 （填“升高”、“降低”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】家里的白炽电灯用久了，灯泡壁会发黑。这里发生的物态变化是金属灯丝钨先__________后又_________

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