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    （2008?台州）在地震中，不少无辜者并不因房屋倒塌被砸伤求挤压伤致死：而是由于种种不当行为“扼杀”自己．若不幸被困于倒塌建筑物中，下列措施不宜采取的是（　　）
    分析：地震之后，人埋在废墟里，注意保存体力，采用科学的方法，来传递自己的信息．
    解答：解：用可以挪动的物品支撑身体上方的重物，扩大活动空间，保持足够的空气；用湿毛巾或其他布料捂住口、鼻和头部，保持呼吸道通畅，防止灰尘呛闷发生窒息；一时无法脱险时应尽量节省体力，寻找代用品和水，延长生存时间这都是在地震中保护自己，求得生存的可行方法，但大声呼救会耗尽自己的体力，并且呼声容易分散，不容易被人发现，此方法不可取．
    故选C．
    点评：日常生活中，我们要学习一些在火灾、地震、水灾中逃生的科学知识，在一些突发事件中，要充分利用科学知识，进行逃生．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2008?台州）在研究液体压强的实验中，老师出示了如图甲所示的装置，并向装置中加入一定量的水，此时你观察到的现象
    橡皮膜向下凸出
    橡皮膜向下凸出
    ，这说明液体对容器底有压强．稍后老师拿出如图乙的压强计准备探究液体内部是否存在压强，而小明认为没必要，利用图里装置即可．于是小明将图甲装置缓慢地浸入水中，你将观察到
    橡皮膜向上凸出
    橡皮膜向上凸出
    ．若要探究液体内部压强的特点，哪个装置更适合
    ，并说明理由
    甲装置现象不明显
    甲装置现象不明显
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2008?台州）实验课上，同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯发光．此时，一同学不小心把L1的玻璃外壳打破了，结果L1熄灭，L2却更亮了．这是为什么呢？他们提出猜想：
    猜想一：可能L1处发生开路；
    猜想二：可能L1处发生短路．
    （1）根据
    串联
    串联
    （填“串联”或“并联”）电路的特点．可知猜想一是不正确的．
    （2）针对猜想二，同学们找了一只电压表，分别并联在L1，L2两端，如图乙所示，假如猜想二成立，则两次读数有何特点？
    L1两端的电压表示数为零
    L1两端的电压表示数为零
    ．
    （3）实验发现两次电压表均有明显读数，且L1两端电压比L2两端电压小．说明猜想二也不正确．你认为L1熄灭、L2更亮的原因可能是
    B
    B
    ．
    A．L1电阻变大     B．L1电阻变小
    C．L2电阻变小     D．L1功率变大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2008?台州）地震发生时，我们可采取的应急措施有（　　）
    ①保持清醒、冷静的头脑，及时将身边的书包或柔软的物品顶在头上；
    ②快速离开教室，跑到空旷地方去；
    ③迅速于高处跳楼逃生；
    ④躲到高层教学楼下面；
    ⑤来不及外逃时，双手抱头躲避在墙角或坚实的家具下，亦可转移到承重墙较多、面积较小的房间内．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2008?台州）重型机械未到达时，已脱险的人和专业救援人员可利用简易工具对压埋在废墟中的人进行救援．图中的工具与原理不相符的是（　　）

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