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某同学对某物质进行加热做了如下实验
(1)如图是他对其加热过程中的温度随时间变化的图线.图中________段表示该物质的熔化过程,熔点为________℃;该物质很可能是________;该图象表明它是________(填“晶体”或“非晶体”).
(2)这种物质熔化过程用了________min.
(3)BC段中该物质处于________态.
(4)DE段表明该物质处于________过程,这个过程是________热的,但温度________.

解:(1)分析图象可知,BC段是一条水平线段,说明随着加热时间的进行,在这一段内温度不变,所以BC是该物质的熔化过程,且为晶体,对应的温度是0℃,可能是冰;
(2)分析图象可知,该物质从第3分钟开始熔化,到第6分钟结束,所以熔化过程用了3分钟;
(3)晶体在熔化过程中,处于固液共存态;
(4)因为在C点时该物质熔化结束,CD线表示液态,且吸热升温,到DC段时,表示该液态物质处于沸腾过程,继续吸热,但温度不变.
故答案是:(1)BC;0;冰;晶体;
(2)3;
(3)固液共存;
(4)沸腾;吸;不变.
分析:(1)晶体具有一定的熔点,其熔化图象上有一水平线段,该水平线段对应的温度就是晶体的熔点;
(2)从图象中找到开始熔化的时间及熔化结束的时间,就可得出熔化过程所用时间;
(3)晶体在熔化过程中,吸热,但温度不变,处于固液共存状态;
(4)液化在沸腾过程中,继续吸热,但温度保持不变.
点评:该题以图象的形式考查了晶体的熔化及液化沸腾的特点,考查学生根据图象获取信息的能力,有一定的难度.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中,
(1)他将托盘天平放在水平桌面上,把游码移到标尺左端的“0”刻度线处,观察指针的指示情况如图(甲)所示,此时应进行的操作是
 
;天平横梁调平衡后,在称物体的质量时,他在天平右盘中加、减砝码后,指针的指示情况如图(乙)所示,这时他应进行的操作是
 

(2)右表是这位同学记录的实验内容和实验数据,请你根据表格中记录的内容和数据,进行分析比较:
物理量物体 质量m/g 体积V/cm3 质量跟体积的比值m/V/g?cm-3
铁块1 79 10 7.9
铁块2 158 20 7.9
铁块3 237 30 7.9
铝块1 54 20 2.7
铝块2 108 40 2.7
铝块3 162 60 2.7
①铁和铝两种不同物质的相同点是:
 

不同点是:
 

②铁的密度为
 

③根据这个实验的结果,请你分析并回答,为什么说密度是物质的特性?
答:
 

④回忆我们在做这个实验时,为什么要选取多种物质,且对每种物质都要收集多组数据?若对每种物质仅收集一组数据是否可以?为什么?
 

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中
(1)他将托盘天平放在水平桌面上,把游码移到标尺左端的“0”刻度线处,观察指针的指示情况如图(甲)所示,此时应进行的操作是
向左移动平衡螺母
向左移动平衡螺母
;天平横梁调平衡后,在称物体的质量时,他在天平右盘中加、减砝码后,指针的指示情况如图(乙)所示,这时他应进行的操作是
向右移动标尺上的游码
向右移动标尺上的游码

物理量
物体
质量m/g 体积v/cm3 质量跟体积的比值m/v/g?cm-3
铁块1 79 10 7.9
铁块2 158 20 7.9
铁块3 237 30 7.9
铝块1 54 20 2.7
铝块2 108 40 2.7
铝块3 162 60 2.7
(2)表中是这位同学记录的实验内容和实验数据,请你根据表格中记录的内容和数据,进行分析比较:
①铁和铝两种不同物质的相同点是:
它们的质量与体积成正比
它们的质量与体积成正比

②回忆我们在做这个实验时,为什么要选取多种物质,且对每种物质都要收集多组数据?若对每种物质仅收集一组数据是否可以?为什么?
这样得出的结论才具有普遍性
这样得出的结论才具有普遍性
不行
不行
收集一组数据找不出质量与体积的关系
收集一组数据找不出质量与体积的关系

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中:
(1)他将托盘天平放在水平桌面上,观察指针的指示情况如图所示,则应将天平右端的平衡螺母向
(填“左”或“右”)调节使天平平衡.
(2)天平横梁调节平衡后,在称物体的质量时,他在天平右盘中加、减砝码后,指针的指示情况又如右图所示,这时他应进行的操作是
移动游码
移动游码
使天平平衡.
(3)下表是这位同学记录的实验内容和实验数据,表中①处应填写的数据是
2.7
2.7
.比较1、4两次实验数据,可得出结论:
不同物质组成的物体质量与体积的比值一般不同
不同物质组成的物体质量与体积的比值一般不同

实验次数 物体 质量(g) 体积(cm3 质量/体积(g?cm-3
1 铝块1 54 20 2.7
2 铝块2 108 40
3 松木1 108 216 0.5
4 松木2 10 20 0.5
(4)回忆我们在做这个实验时,为什么要选取多种物质,且对每种物质都要收集多组数据?
为了避免实验结论的偶然性
为了避免实验结论的偶然性

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学在探究“物体的质量跟体积的关系” 的实验中,

(1)他将托盘天平放在水平桌面上,把游码移到标尺左端的“0”刻度线处,观察指针的指示情况如图14(甲)所示,此时应进行的操作是        ;天平横梁调平衡后,在称物体的质量时,他在天平右盘中加、减砝码后,指针的指示情况如图14(乙)所示,这时他应进行的操作是           。

物理

物体

质量m/g

体积v/cm3

质量跟体

积的比值m/v/g.cm-3

铁块1

79

10

7.9

铁块2

158

20

7.9

铁块3

237

30

7.9

铝块1

54

20

2.7

铝块2

108

40

2.7

铝块3

162

60

2.7

 (2)下表是这位同学记录的实验内容和实验数据,请你根据表格中记录的内容和数据,进行分析比较:

① 铁和铝两种不同物质的相同点是:         ;不同点是:        。 

② 根据这个实验的结果,请你分析并回答,为什么说密度是物质的特性?       。

(3) 我们在做这个实验时,为什么要选取多种物质,且对每种物质都要收集多组数据?

 

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科目:初中物理 来源:2010-2011学年广东省汕头市初三第二学期第一次月考物理卷 题型:实验题

某同学在探究“物体的质量跟体积的关系” 的实验中,

(1)他将托盘天平放在水平桌面上,把游码移到标尺左端的“0”刻度线处,观察指针的指示情况如图14(甲)所示,此时应进行的操作是        ;天平横梁调平衡后,在称物体的质量时,他在天平右盘中加、减砝码后,指针的指示情况如图14(乙)所示,这时他应进行的操作是           。

物理

物体

质量m/g

体积v/cm3

质量跟体

积的比值m/v/g.cm-3

铁块1

79

10

7.9

铁块2

158

20

7.9

铁块3

237

30

7.9

铝块1

54

20

2.7

铝块2

108

40

2.7

铝块3

162

60

2.7

 (2)下表是这位同学记录的实验内容和实验数据,请你根据表格中记录的内容和数据,进行分析比较:

① 铁和铝两种不同物质的相同点是:         ;不同点是:        。 

② 根据这个实验的结果,请你分析并回答,为什么说密度是物质的特性?       。

(3) 我们在做这个实验时,为什么要选取多种物质,且对每种物质都要收集多组数据?

 

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