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    夏天，教室外蝉的叫声影响了同学们的学习．蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜 __________引起的．教师把教室的门窗关起来，大家听到的声音明显减小，这是在声音在__________ 减弱噪声．
    振动   传播过程中
    物体振动而发声，蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜振动发出的；教师把教室的门窗关起来，教室外面的声音在传入教室的过程中遇到关着的门窗会被反射回去并逐渐减弱，所以属于在声音传播过程中减弱噪声．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    下列事例中，分别是通过什么介质传播声音的。A________ B________ C________。
    A．我们平时听到的讲话的声音；
    B．在水中游动的鱼被岸上的脚步声吓跑；
    C．人的耳朵紧贴到火车铁轨上听到远处开动的火车的声音

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    关于声现象的说法，正确的是（       ）
    A．雷雨天气，先看到远处的闪电，稍后听到雷声
    B．击鼓的力量越大，音调越高
    C．声波具有传递能量的性质
    D．声音只能在空气中传播

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结，请你在横线上为小明填上空缺。
    （1）悠扬的笛声是空气         产生的。
    （2）声音在水中的传播速度        （选填“大于”、“小于”或“等于”）在空气中的传播速度。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    下列关于声现象的说法中，正确的是 （  ）                           
    A．声音可以在真空中传播　　B．声音可以在空气中传播
    C．声音速度比光速快　　D．声音在各种介质中的速度一样快

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    在教室里同学们一般听不到自己的回声是因为（　　　）
    A．同学们在一起讲话人多，太嘈杂B．教室内不能产生回声
    C．同学们在一起讲话声音太大　D．同声传到同学们耳朵的时间差小于0.1s

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    能说明“声音是由物体振动产生的”的事实依据是       
    A．按住发声的音叉，音叉产生的声音消失
    B．不断抽去真空罩里的空气，罩中音乐片发出的声音变小
    C．增大击鼓的力度，鼓声的响度增加
    D．随着发声吸管长度被剪短，声音的音调、音色均有变化

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    以下几个实验现象中，能说明声音产生原因的是（    ）
    A．放在玻璃钟罩内的铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去，铃声明显减弱
    B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，仍能听到收音机发出的声音
    C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同
    D．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    小明同学在研究“声音的产生与传播”的实验中，进行了以下活动，请你帮他完成实验记录或归纳实验结论：（5分）

    (1)在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正上方l0cm处，能清晰地听见表声，表声是通过         传播的。
    (2）当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，如图（甲）所示位置，恰好听不见表声。
    (3)在玻璃圆筒口正上方10 cm处安放一块平面镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表，如图（乙）所示，则∠AOB是该光路的             （入射角／反射角）．此时耳朵又能清晰地听见表声了，说明声音          （填“能”或“不能”）像光一样反射。
    (4)逐渐抽出其中的空气，小明发现声减弱，最后几乎听不到任何声音，这说明了                                                。
    （5）把钢尺伸出桌边的长度不同，拨动钢尺，发现钢尺振动的频率不同，发出的音调也不同，这说明了音调与发声体振动的             有关。

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