为了探究声音的响度与振幅的关系.小明设计了如图所示的几个实验.你认为能够完成这个探究目的的是题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验.你认为能够完成这个探究目的的是( )

解析:选D.选项A是探究真空能不能传声；选项B探究音调与频率的关系；选项C探究发声体是否在振动；选项D探究响度和振幅的关系，故选D.

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2013?海门市一模）为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验．你认为能够完成这个探究目的是（　　）

A．

把罩内的空气抽去一些后，闹铃的铃声明显减小

B．

用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高

C．

用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅

D．

用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2012?江宁区二模）针对题中所示的四幅图，下列说法中正确的是（　　）

A．甲图中，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听手机的声音越来越小，是探究声音的音调与空气的关系

B．乙图中，将正在发声的音叉触及面颊有震感说明声音是由物理振动产生的

C．丙图中，改变钢尺伸出桌边的长度用相同的力拨动，是为了探究声音的响度与振幅的关系

D．丁图中，“禁止鸣笛”的标志主要是在传播途中控制噪声

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科目：初中物理 来源： 题型：

为了探究声音的响度与发声体振幅的关系，小明用不同大小的力分别敲击音叉，听声音的响度．实验中小明为了观察音叉的振幅大小，用悬挂的乒乓球接触音叉，通过观察它弹开的幅度，来显示音叉振动的幅度．这种研究问题的方法你为转换法．问题：
①请你再写出一个应用了转换法的典型事例．
②小明在进行上述实验时，还要控制哪些实验条件？

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科目：初中物理 来源： 题型：

为了探究声音的响度与振幅的关系，小枫设计了如图所示的几个实验，你认为能够完成这个探究目的是（　　）

A、