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【题目】在探究重力和质量的关系实验中,同学们用弹簧测力计来测物体的重力.实验中测得了几组重力和质量对应数值,并将测得的数据在坐标系中描点、连线,绘制成了如图所示的G﹣m图象.

(1)利用图象,本次实验物体的实际重力与该物体的质量的关系式为:G=________

(2)图象没有经过坐标原点.同学们对实验数据进行复核,发现测量和记录均正确无误,同学们又经过一番讨论交流,形成以下四种观点:

A.物体的质量的变化不均匀所致

B.可能因为周边环境的影响所致

C.弹簧测力计没有调零所致

D.坐标单位选的不合适所致

请你结合数据和图象,判断上述四种观点中________(填写选项前字母)观点比较符合实际.

【答案】 G=(10N/kg)m﹣0.1N C

【解析】(1)读取图象可知,当质量m为0.01kg时,其重力为0,则根据图象中的数据可以得出=10N/kg,则G=(10N/kg)m﹣0.1N;(2)从图象中没有经过坐标原点可知,物体有质量时,却没有测出重力,说明弹簧测力计一开始没有指在零刻度线上.故选项C是正确的。

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【题目】有一种亮度可以调节的小台灯,其电路如图甲所示.电源电压为36Ⅴ,灯泡L的额定电压为24Ⅴ,通过灯泡L的电流跟其两端电压的关系如图乙.当灯泡正常发光时,灯丝的电阻为Ω.调节滑动变阻器R,使灯泡的实际功率为3.6W时,灯泡两端的电压是Ⅴ,滑动变阻器R连入电路的阻值是Ω.

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【题目】如图所示,小妍把铁球拉近刚好贴着自己的鼻子,松开手后,头保持不动,铁球由a点沿弧线abc运动到c点,然后从c点往回摆动,则下列说法正确的是(  )

A. 铁球位于c点时动能最大 B. 铁球位于b点时势能最大

C. 铁球摆回时不可能碰伤鼻子 D. 改用铜球会碰伤鼻子

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【题目】用两个相同的足够大的水平力F100个完全相同的木块夹在两个相同的竖直木板之间,所有木块都如图所示保持静止状态,每个木块的质量都为m,图中所有的接触面的动摩擦因素都为μ,则编号5758号木块之间的摩擦力的大小为:(木块从左至右编号依次为1、2、3…98、99、100)(  )

A. mg B. 7mg C. 8mg D. μF/100

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【题目】为探究底面积相同的木块和铁块的下表面哪个更粗糙,小迪同学在同一水平面上让叠放的物块在水平拉力的作用下运动,如图甲、乙所示:

在甲实验中,测得拉力F=4N,在乙实验中,测得拉力F=5N.

(1)甲、乙实验中,将木块、铁块叠放在一起的目的是________

(2)甲实验中,实验中应使小车做________运动,根据________的原理,可以得出铁块受到桌面的摩擦力大小为________N.

(3)通过甲乙两个实验,小迪同学可以得出的结论是________

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【题目】请仔细阅读材料,根据材料提供的信息回答问题: 小文借助速度传感器和其他仪器,进行“探究影响动能大小的因素”的实验.测量小车在水平面上运动的初速度和滑行的距离,数据如下表所示(小车的质量为0.1kg).
实验中,小车在水平面上运动一段距离后停止运动,这是由于克服摩擦力做功时消耗了小车的动能,且克服摩擦力做功的多少就等于减少的动能.

实验次数

1

2

3

4

小车初速度 v/cms1

8

16

24

32

小车滑行的距离s/cm

10

40

90

160


(1)该实验过程中,小车在平面上运动的初速度是通过改变(选填“高度”或“质量”)来实现的.
(2)小车在最高时具有的机械能是以能的形式存在的,在水平面上运动的过程中,减少的动能转化为能.
(3)分析表中实验数据得出:小车的动能与速度的关系是:;当小车的初速度20cm/s时,小车在水平面滑行的距离为m.
(4)小明同学发现,在小文实验的基础上,只要再用弹簧测力计测出一个物理量,就能推算出每次小车到达水平面时的动能大小. ①所需测量的物理量(写出名称及字母符号):
②测量物理量的方法:

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【题目】如图所示,用滑轮组提升重物时,重800N的物体在10s内匀速上升了1m,已知拉绳子的力F为500N,不计绳重和摩擦,在提升重物的过程中,下列相关计算错误的是( )

A.做的有用功是800J

B.拉力F的功率是80W

C.绳子自由端被拉下3m

D.滑轮组的机械效率是60%

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【题目】如图所示,小球从高处下落到竖直放置的轻弹簧上并压缩弹簧.从小球接触弹簧到将弹簧压缩到最短的过程中,下列说法正确的是(  )

A. 小球的速度逐渐变小 B. 小球的机械能保持不变

C. 小球所受的合力先变小后变大 D. 小球所受的弹力先变大后变小

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【题目】力作用在物体上可以改变物体的运动状态.物体运动状态的改变可以是运动快慢的改变,也可以是运动方向的改变,也可以是运动的快慢和方向同时改变.你能从日常生活中找到这样的例子吗?搜集一下,并分析使它们的运动状态发生改变的力,自己设计一个表格,把你搜集和分析得到的信息记录下来.

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