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    15．许多物理概念的得出过程是很相似的，在速度、功、功率、机械效率这几个概念中，得出过程相似的是（　　）
    A．速度和功率B．速度和功C．速度和机械效率D．功率和机械效率

    分析 物体单位时间通过的路程叫速度，物体单位时间内完成的功叫功率，这两个概念的得出都使用了比值定义法．
    机械效率虽然也是一个比值，但却与速度、功率有着明显的不同，是一个量占另一个量的百分比．功等于力与距离的乘积，与前几个概念的得出有着明显的不同．

    解答 解：
    速度和功率的概念在得出的过程中，都运用了比值定义法，即用两个量的比值来定义一个新的物理量；
    机械效率是一另外一种比值，是一个没有单位的百分数，且始终小于1，与速度、功率的比值不同；
    功是力与距离的乘积，是积值定义法．故只有选项A符合题意．
    故选A．

    点评 不同物理概念的得出会有不同的方法，常见的有直接定义法、比值定义法、积值定义法、函数定义法等．

    练习册系列答案
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    6．下列各种现象形成的原因，正确的是（　　）
    A．露是水蒸气液化形成的B．霜是水凝固形成的
    C．雾是冰升华形成的D．雪是水蒸气凝华形成的

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    3．（1）在探究水的沸腾实验时，需要用到的测量工具有秒表和温度计．如图甲中a、b所示是某同学观察到水沸腾前和水沸腾时水中气泡的上升情况，图甲a（填“a”或“b”）是水沸腾时的情况，如图乙是 A、B两组同学绘制的沸腾图象，由图象可知，水在沸腾时的特点是：吸收热量，温度不变．在我们学过的物态变化中熔化也具有同样的特点；为了合理缩短实验时间，B组应适当减少水的质量．
    （2）水沸腾时，可以看到水面不停地冒“白气”，产生此现象的原因是高温水蒸气遇到温度较低的空气液化形成小水滴．

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    10．频率比可听声高的声波叫做超声波．它具有定向性好、穿透力强等特点，请举出该声波应用的两个实例：导航、检查疾病．

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    20．关于温度计，下列说法中正确的是（　　）
    A．液体温度计的原理是根据液体热胀冷缩的性质制成的
    B．常用温度计把冰的温度定为0℃
    C．常用温度计把冰的温度定为100℃
    D．常用温度计内的液体通常用水

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．某学校科学兴趣小组想设计一个实验，来模拟研究CO2浓度增加是否增大地球“温度效应”．他们查阅了有关数据：
    CO2空气
    25℃，1标准大气压气体的比热0.684  k J/（kg•℃）0.72  k J/（kg•℃）
    0℃，1标准大气压气体的密度1.96  g/L1.29g/L
    并设计了下面的实验和操作步骤：
    I．在两只同的玻璃瓶里分别充满CO2和空气，并编号为甲、乙，塞紧带有同样温度计的橡皮塞．再把两只玻璃瓶放在阳光下照射（如图），观察甲、乙瓶中的温度变化．
    II．阳光持续照射，间隔一定时间测量两玻璃瓶温度值，并记录（见下表）
    时刻9：239：289：339：389：439：489：539：5810：0610：1110：25
    甲瓶温度/℃13.019.823.526.026.427.027.527.828.028.028.1
    乙瓶温度/℃13.019.022.825.026.026.527.027.427.928.028.1
    请回春下列问题：
    （1）该实验中，照射同样时间，根据上表的数据，比较甲、乙瓶温度变化的规律是开始一段时间内，甲瓶温度高于乙瓶（或甲瓶比乙瓶升温快），最后两瓶温度趋于一致．
    （2）该实验中，在阳光照射下，影响甲、乙瓶温度不同的原因，除了的温室效应以外，还有的可能原因是（写出一点即可）两种气体的比热不同，瓶中气体的质量不同等．
    （3）有同学认为根据该模拟实验的目的，实验设计存在问题，你认为是（写出一点即可）该实验没有模拟地球的生态系统，实验使用了纯净的二氧化碳等．

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    4．为锻炼身体，小王利用所学物理知识设计了一个电子拉力计，如图甲所示．硬质弹簧右端和金属滑片P固定在一起（弹簧的电阻不计，P与R1间的摩擦不计）．定值电阻R0=10Ω，如是一根长为5cm的均匀电阻丝，阻值R1=20，电源电压U=6V，电流表的量程为0～0.6A．
    （1）小王在电路中接入R0的目的是保护电路，防止电流过大而烧坏电流表；
    （2）当拉环不受拉力时，滑片P处于a端，闭合开关后，电流表的示数为0.2A，此时电阻R0上的电功率为0.4W：
    （3）已知该弹簧伸长的长度△L与所受拉力F间的关系如图乙所示．通过计算说明，闭合S后，当电流表的指针指到0.6A处，作用在拉环上水平向右的拉力为多大？

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    5．如图所示，电源电压不变．当S闭合时，电流表示数变小的是（　　）
    A．B．C．D．

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