[题目]如图所示.电源两端电压恒定不变.灯泡L1.L2的铭牌可能是“1.5V0.2A .“3.0V0.3A .“6.0V 0.5A ．把AB两个接线柱接在电源两端.调节滑动变阻器的滑片P到某点a.使滑动变阻器接入电路的电阻为Ra时.电压表的示数为6V.灯泡L1恰好正常发光,把AD两个接线柱接在同一电源两端.调节滑动变阻器的滑片P到另一点b.使� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】如图所示，电源两端电压恒定不变，灯泡L1、L2的铭牌可能是“1.5V0.2A”、“3.0V0.3A”、“6.0V 0.5A”．把AB两个接线柱接在电源两端，调节滑动变阻器的滑片P到某点a，使滑动变阻器接入电路的电阻为Ra时，电压表的示数为6V，灯泡L1恰好正常发光；把AD两个接线柱接在同一电源两端，调节滑动变阻器的滑片P到另一点b，使滑动变阻器接入电路的电阻为Rb时（滑动变阻器上的a、b两点图中未标出），电压表的示数为5.4V，灯泡L2恰好正常发光，此时灯泡L1的实际电压为其额定电压的0.6倍．则两个状态中滑动变阻器接入电路的阻值之比Ra：Rb=__________．（灯丝的电阻保持不变）

【答案】2：3

【解析】由欧姆定律可知，三种灯的电阻分别为7.5Ω、10Ω、12Ω，当A、D接电源两端时，两灯泡串联时，两灯中的电流相等，L2正常发光，而L1只达到额定电压的0.6倍；故L2额定电流要小；若L2为“3.0V 0.3A”，L1为“6.0V，0.5A”；此时电路中电流为0.3A；L1两端的电压；故符合题意；则滑动变阻器接入电阻

；电源电压；则AB接电源时，滑动变阻器两端电压为6V，电路中的电流为0.5A；则滑动变阻器接入电阻；故电阻之比：．

故答案为：2：3．

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【题目】小凡同学在相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验探究，通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的________有关；通过A、C两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的________有关。

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【题目】在图所示的电路中，闭合开关 s，让开关 S1 和 S2 断开，调节滑动变阻器的滑片 P 使其位于变阻器的最左端口处，此时灯泡 L 恰好正常发光，电流表 A 和电压表 V 均有示数。已知变阻器的总电阻大于灯泡 L 的电阻，以下判断正确的是（）

A. 若保持 S1 和 S2 断开，让 P 缓慢向右滑动，灯泡 L 有可能被烧毁

B. 若保持 P 在 a 处不动，S1 仍断开，闭合 S2 后，A 表和 V 表示数均不变

C. 若保持 P 在 a 处不动，S1 仍断开，闭合 S2 后，A 表和 V 表示数将变大

D. 若保挣 S2 断开，将 P 移至变阻器最右端 b，再闭合 S1 后，A 表和 V 表均仍有示数

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【题目】如图所示，在“测平均速度”的实验中：

（1）本实验的原理：_____；

（2）本实验除图中所示的器材外，还缺____________、______________；

（3）用刻度尺测出S=78cm，用停表测出t=2s，则本实验中的平均速度v=_____m/s．

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【题目】如图所示的仪器为_______，实验时应将它与被测量的用电器_______联；在“验证凸透镜成像规律”的实验时，为了使像能成在光屏的中央，实验前要调整凸透镜的光心、光屏的中心与烛焰的中心大致在_______；实验时，若物距小于凸透镜的一倍焦距，则应从_______一侧观察像（选填“蜡烛”或“光屏”）。

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【题目】为了探究电流跟电压的关系，王亮同学设计了图甲所示的电路．

（1）请根据电路图，用笔画线代替导线将图乙中未连成完整的电路连接起来（导线不能交叉）．

（2）调节滑片位置，改变定值电阻两端的电压，读出其中三组电流表、电压表的示数，如表（一）中所示．①由表（一）中的数据可知实验使用的定值电阻的阻值是 Ω．

②由表（一）中的数据进行分析，可归纳出的结论是．

表（一）

次序	1	2	3
电压（V）	2.0	4.0	6.0
电流（A）	0.1	0.2	0.3

表（二）

次序	1	2	3
电阻（Ω）	5	10	15
电流（A）	1.2	0.6	0.4

（3）如果仍用图甲电路研究电流与电阻的关系，实验中当换用不同阻值的定值电阻后，每次应调节滑动变阻器的滑片，保持不变．实验记录数据如表（二）所示，根据表（二）数据可得出的结论是．（实验器材使用正确，量程选用合理）．

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【题目】根据下列两个实验，回答相关问题：

（1）电流做功的过程是把电能转化为其他形式能的过程，一般情况下电流做功的多少我们无法直接观察出．小明同学为了“探究影响电流做功的因素”，设计了如图1所示的实验，通过此实验可以较形象的比较出电流做功的多少．该实验是通过观察比较电流在不同情况下做功多少的，此过程中是把电能转化为能；将滑动变阻器的滑片P向左调节时，电流表和电压表的示数都变大，相同时间内物体被吊起的度度也变大了，这说明．

（2）实际生活中，用电器接通电源后，都伴有热量的产生，小明在“探究电流通过导体产生热量的多少与什么因素有关”时，采用了如图2所示的实验装置，其中a、b、c、d四个相同的容器密闭着等量空气并与U形管紧密相连，实验前U形管两端液面相平，将1、2和3、4导线分别接到电源两端．

在实验过程中，通过观察U形管中的变化来比较电流通过电阻丝产生热量的多少：图甲所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与的关系，图乙所示的装置是用来研究通过电阻丝产生的热量与的关系，综合分析图甲乙两装置的实验现象，可以得出的结论是．