【题目】
（1）此实验除了实验装置图（1）中画出的器材外，还需要的测量器材是 ．组装实验器材时，应按照 的顺序（选填“自上而下”或“自下而上”）．
（2）继续实验，观察到水沸腾时的现象如图（2）中的图 （选填“a”或“b”），从实验可得出，沸腾是从液体 和 同时发生的剧烈的汽化现象。液体在沸腾过程中要 热，但温度 。（选填“升高”、“不变”或“降低”）
（3）在此实验中，我们需要观察水中发生的变化包括有 等．
（4）根据记录在图（3）中画出水的沸腾图像．
（5）实验中发现，水从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是： ．（写一种原因）
（6）郭明同学在家中观察水壶中的水沸腾时，从壶嘴喷出一股“白气”，在最靠近壶嘴的地方反而看不见“白气”，这是由于 ．
（7）给半杯水加热，水的温度与时间的关系图像如图（4）中a所示，若其他条件不变，给一整杯水加热，则水的温度与时间的关系图像正确的是 （选填“a”“b”“c”“d”）；
（8）实验完毕，小云撤去酒精灯后发现水继续沸腾了一段时间，原因是 。
（9）小明、小华与小红在同一小组做实验，小明与小华分工合作，小明计时，小华读出溫度并记录数椐，而小红独自计时、读取温度并记录数据．他们同时按下秒表并且每隔0．5min记录一次温度计的示数，小红每次读数都比小华迟6s，在同一坐标系中，将小红和小华所测数据绘制出温度随时间变化的图象如图（5），可以发现，小红的图象在小华的 （左/右）边．
【答案】（1）秒表 自下而上 （2）a 内部 表面 吸热 不变 （3）气泡（温度计示数等） （4）见解析 （5）水太多（水的初温太低） （6）靠近壶嘴的地方温度高，水蒸气不易液化 （7）c （8）水仍能从烧杯或石棉网吸热 （9）左
【解析】试题分析：（1）观察温度随吸收热量变化，在热源一定的条件下，加热时间越长吸收热量越多，因此用加热时间的长短反映吸收热量的多少，需要的测量器材是秒表。组装实验器材时，应按照“自下而上”的顺序。（2）水沸腾前，下层水的温度高于上层水的温度，气泡在上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化，气泡变小。沸腾后，上下层水温相同，气泡在上升的过程中，由于水的深度变小压强变小，气泡体积增大。通过比较可知：图（a）反映了水沸腾时的情景。从实验可以得出，沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。液体在沸腾过程中要吸热，但温度不变。（3）实验中我们需要观察水中气泡和温度计示数的变化。
（4）水的沸腾图像
（5）水从开始加热到沸腾的这段时间过长，原因可能是水太多（质量大）、水的初温太低。
（6）郭明同学在家中观察水壶中的水沸腾时，从壶嘴喷出一股“白气”，在最靠近壶嘴的地方反而看不见“白气”，这是由于水蒸气无色无味的，在靠近壶嘴的地方温度高，水蒸气不易液化。
（7）其他条件不变，只是增加了水的质量，所以水的沸点不变，故b、d图像错误。因为水的质量变大，在相同时间里吸收的热量相同，水吸热升温变慢，所以图像c正确。
（8）实验完毕，小云撤去酒精灯后发现水继续沸腾了一段时间，原因是水仍能从烧杯或石棉网吸热 。
（9）每次小红读数都比小华迟，时间越长吸热越多，所以在同一坐标系中，小红的图像在小华的左边。
科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲笔下端，注意听这个敲击声，然后张开嘴使牙齿不接触铅笔，手指用与前同样的力轻敲铅笔下端，比较这两次听到的声音，区别：
（1）这两次声音的最主要的不同点是 不同（选填：音调、响度、音色）；
（2）通过这一实验，你认为你从中知道了什么？答： 。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图甲所示，弹簧测力计一端固定，另一端挂一正方体合金块浸没在装有水的圆柱形容器中，容器底部有一个由阀门控制的出水口．打开阀门缓慢放水，此过程中合金块始终不与容器底部接触．弹簧测力计示数随放水时间变化的规律如图乙所示．若弹簧测力计的拉力每改变1N，弹簧长度就对应改变1cm，容器底面积是500cm2，开始时物体上表面距液面5cm．金属块的密度为 g/cm3；从开始放水到打开阀门20s时，放出水的质量是 kg．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】一个箱子重为100N，放在水平面上，受6N的水平推力，箱子未动，这时箱子受到的摩擦力应为 N．当水平推力增大到10N时，箱子恰好做匀速运动．当水平推力增大到20N时，箱子受到的摩擦力为 N．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】课外活动时，同学们看到实验室里有带风叶的小电动机M一台，电热丝R一段，开关两个，插头一只，导线若干．同学们想利用这些器材制作成一个如右图所示的有冷、热两档风的简易电吹风机．老师提出要求：吹风机电路只闭合开关S1时吹冷风；只闭合开关S2时既不发热也不吹风；同时闭合S1和S2时吹热风．下列各图是四位同学分别设计的电路连接图，其中符合要求的是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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