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    开动脑筋，利用身边的物品，设计一个实验来研究或说明物理问题．（提示：①按示例的格式答题；②选用的物品可一件或多件；③所说明的物理问题不能与示例相同．）
    选用的物品 实验过程和现象 研究或说明的物理问题
    示例：铅笔 把铅笔立在桌面上，可以看到铅笔在桌面上有一个影子 光是沿直线传播
    一端削尖的铅笔
    一端削尖的铅笔
    用两手的食指同时按压铅笔的笔尾和笔尖，手的感觉不同
    用两手的食指同时按压铅笔的笔尾和笔尖，手的感觉不同
    压力的作用效果与受力面积的大小有关
    压力的作用效果与受力面积的大小有关
    分析：选用日常生活中最常见的物体做一个小实验，将实验的过程描述出来即可．
    解答：解：选用的物品：一端削尖的铅笔．                        
    实验过程：用食指同时向中间挤压铅笔的笔尾和笔尖，挤压笔尖的手指感觉要比挤压笔尾的手指要疼的多，并且发现其凹陷的程度要也严重得多．
    研究或说明的物理问题：压力的作用效果与受力面积的大小有关．
    故答案为：一端削尖的铅笔；用两手的食指同时按压铅笔的笔尾和笔尖，手的感觉不同；压力的作用效果与受力面积的大小有关．
    点评：这是一道开放性的题目，由于对探究的课题没有要求，因此降低了题目的难度，所以利用身边的器材可以随意设计实验．
    选取器材进行设计时，尽量要选择易于描述，简单的实验进行实验，如纸，用力一撕可以将纸扯开，体现了力可以改变物体的形状．
    此题充分考查了理论联系实际的能力、语言的表述能力．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    15、只要开动脑筋，利用我们身边的器物就可以做很多低成本却能揭示大道理的物理小实验！如：双手用力互相击打，结果两只手都会有痛的感觉，这说明物体间的力作用是相互的．
    ①左手指用力按压右手掌，会观察到手掌肌肉凹陷，这说明；
    力可以改变物体的形状
    ．
    ②用左手指肚按压右手掌，然后改用指尖用同样大小的力按压同一个位置，会感觉后者造成的痛感要强烈一些，这说明；
    压力的作用效果与受力面积有关
    ．
    前述三个小实验都是利用人体自身来做的，请仿照再举一例，要求所说明的物理道理与上述三个不同．（ 提示：可借助身边的其它物品与人体配合）
    举例：在手臂上涂酒精，感觉很凉爽，是因为蒸发可以吸热
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    只要开动脑筋，利用我们身边的器物就可以做很多低成本却能揭示大道理的物理小实验．如：双手用力互相击打，结果两只手都会有痛的感觉，这说明物体间力的作用是相互的．
    ①左手指用力按压右手掌，会观察到手掌肌肉凹陷，这说明
    力可以使物体发生形变
    力可以使物体发生形变
    ；
    ②用左手指肚按压右手掌，然后改用指尖用同样大小的力按压同一个位置，会感觉后者造成的痛感要强烈一些，这说明
    压力的作用效果跟受压面积的大小有关
    压力的作用效果跟受压面积的大小有关
    ．

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    科目：初中物理 来源：2010-2011学年福建省泉州市石狮市八年级（上）期末物理试卷（解析版） 题型：解答题

    开动脑筋，利用身边的物品，设计一个实验来研究或说明物理问题．（提示：①按示例的格式答题；②选用的物品可一件或多件；③所说明的物理问题不能与示例相同．）
    选用的物品实验过程和现象研究或说明的物理问题
    示例：铅笔把铅笔立在桌面上，可以看到铅笔在桌面上有一个影子光是沿直线传播
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    科目：初中物理 来源：福建省期末题 题型：实验题

    开动脑筋，利用身边的物品，设计一个实验来研究或说明物理问题。（提示：①按示例的格式答题；②选用的物品可一件或多件；③所说明的物理问题不能与示例相同。）

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