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(2012?栖霞区二模)下列关于声音的说法中不正确的是(  )
分析:回忆知识点:
(1)区分音调和响度,就要看指的是声音大小还是声音高低,有时说声音高低是指大小的意思;
(2)声音的传播需要介质,固体可以传声;
(3)不同的人说话其音色不同;
(4)声波可以传递信息,也可以传递能量,依据事实区分判断.
解答:解:A、“震耳欲聋”说明声音的响度大,而不是音调高;故A符合题意;
B、“隔墙有耳”,说明固体的墙能够传播声音,即说明固体能传声;故B不符题意;
C、不同人说话时产生的声音,其音色一般不同;“闻其声知其人”,说明可以根据音色来判断说话者;故C不符题意;
D、声波可以传递能量,可以用超声波清洗,故D不符题意.
点评:本题考查声现象的基础知识点,包括音调响度的区分、声音传递能量、固体传声.是一道基础题.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?栖霞区二模)小明想探究“电流做功与哪些因素有关”的实验,设计了如图所示的实验电路:

(1)请你用笔画线代替导线,帮他把实验电路连接完整,要求:滑片右移时,电压表示数变大.
(2)实验前,小明猜想电流做功多少可能跟:
a.通过用电器的电流; b.用电器两端的电压; c.用电器的通电时间.
如上图将甲乙两灯串联,目的是控制通电时间和
a
a
相同,从而探究电流做功多少与
b
b
的关系.(填序号)
(3)本实验中,小明是通过观察比较
灯泡的亮度
灯泡的亮度
来比较电流做功多少的.
(4)若实验过程中,发现甲灯泡突然不亮了,乙灯仍然发光,再去观察电压表示数,发现,与甲灯并联的电压表示数
变小
变小
(选填“变大”、“变小”或“不变”,下同),与乙灯并联的电压表示数
变大
变大
,电路总功率
变大
变大

(5)小明通过思考,发现上述猜想中有一个猜想无法用图甲完成,请你帮助小明设计一个电路,完成最后一个猜想的探究,并把电路图画在虚线框内.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?栖霞区二模)图所示的电路是研究导线的电阻大小是否与导线材料有关.其中除了AB、CD导线的长度相同外,还应满足的条件是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?栖霞区二模)小明用弹簧测力计水平拉着重10N的木块在水平木板上做匀速直线运动,此时弹簧测力计的示数如图所示,则木块受到的摩擦力是
3.6
3.6
N.若小明拉着木块匀速向左移动了0.5m,则拉力做的功是
1.8
1.8
J,重力对木块做的功是
0
0
J.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?栖霞区二模)如图所示的电路中,灯L标有“3V 0.9W”、滑动变阻器R上标有“50Ω  1A”的字样,电压表量程为“0~3V”,电流表量程为“0~0.6A”,电源电压恒为4.5V,不考虑温度对电阻的影响.闭合开关S,则:
(1)灯L正常发光时的电流是多少?
(2)为了保证电路中各元件安全工作,滑动变阻器接入电路中的阻值范围是多少?
(3)电路总功率的最小值.

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