【题目】为了探究阻力对物体运动的影响,做了如图所示的实验。
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①为了探究不同阻力对小车的运动速度改变的影响情况,在实验中应让小车从同一斜面同一高度由静止滑下,使小车到达斜面底瑞的_____。
②实验表明:表面越光滑,小车运动的距离越远,这说明小车受到的阻力越小,速度减小得越_____。(填“快”或“慢”)。
③通过实验推理得出:假如小车不受阻力,小车将保持_____状态。
【答案】速度相同慢匀速直线运动
【解析】
(1)在实验中,我们是把小车放在斜面上,让小车从斜面上向下运动,从而让小车获得一定的速度。小车在斜面上的高度不同,则向下运动的速度就会不同;
(2)要知道阻力大小与表面光滑程度的关系以及运动的距离与阻力大小的关系;
(3)由第(2)问中所观察到的现象以及结论推理出阻力为零时的运动情况。
(1)用控制变量法,让小车从同一斜面、同一高度由静止开始滑下,这样小车在进入平面时的运动速度相同;
(2)表面越光滑,阻力就越小,小车运动的距离就越长,这说明小车受到的阻力越小,速度减小得越慢;
(3)假如小车受到的阻力为零,那么就没有阻力可以改变小车的运动状态了,小车将以恒定不变的速度永远运动下去,一直做匀速直线运动。
故答案为:(1)速度相同;(2)慢;(3)匀速直线运动。
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,在15N的水平拉力F作用下,木板A 在水平地面匀速向右运动的过程中,物体B相对于地面静止,此时弹簧测力计的示数为3N,则B所受滑动摩擦力方向水平向 (选填“左”或“右”),A受到地面的摩擦力大小为 N。
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【题目】在“研究杠杆平衡条件”实验中
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(1)实验前出现图甲所示情况,为了使杠杆在水平位置平衡,应将杠杆左端的螺母A向_____调(填“左”或“右”)
(2)实验过程中出现图乙所示情况,为了使杠杆在水平位置平衡,这时应将右边的钩码向_____(填“左”或“右”)移动_____格。
(3)图乙中杠杆水平平衡后,在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码,这时杠杆将_____。(填“保持水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”)
(4)如图丙所示的案秤是个不等臂杠杆,请你根据杠杆的平衡条件,说明用几个质量小的砝码就能平衡盘中质量大得多的货物的道理_____。
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【题目】电梯是高层住宅必备的交通工具。如图甲所示是某种升降电梯工作原理图,它由轿厢、配重、电动机、钢丝绳、滑轮等部件连接组成。电动机和配重通过钢丝绳分别给轿厢施加拉力,连接轿厢的两根钢丝绳非常靠近,轿厢与配重的运动方向始终相反。
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(1)电梯启动过程中,人受_____(填“平衡力”或“非平衡力”)作用。若轿厢中的乘客增加时,该装置的机械效率_____(填增大”、“不变”或“减小、”);
(2)图中两个滑轮是_____滑轮,其特点是_____,若配重重1000N,则轿厢左边缆绳对它的拉力为_____N.某次电梯匀速上升15m,所用时间为10s若电动机的功率为2000W,则这段时间内电动机做的功为_____J;
(3)配重的作用是_____(写一条即可)。
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【题目】如图所示,物理兴趣小组分别用甲、乙两个滑轮组匀速提起质量相同的物体。把物体提升相同的高度,不计绳重及摩擦。若每个滑轮质量相同,对比两个滑轮组,下列说法正确的是
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A. 甲更省力,甲机械效率大 B. 甲更省力,机械效率一样大
C. 乙更省力,乙机械效率大 D. 乙更省力,机械效率一样大
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【题目】某同学在“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验中:
(1)如图甲、乙,先用弹簧测力计吊着石块,弹簧测力计的示数为l.6N,然后让石块完全浸没在水中,弹簧测力计的示数变为1N。则石块受到水的浮力为 N.
(2)如图丙,用弹簧测力计缓慢将石块拉出水面,随着石块露出水面的体积越来越大,观察到弹簧测力计的示数也越来越大,则石块受到水的浮力越来越 (选填“大”或“小”)。说明浮力的大小与石块浸入水中的体积有关。
(3)通过比较图乙和图 ,可以探究浮力大小跟液体密度是否有关。
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小轿车已几乎进入每个家庭,如图是某轿车车顶的外掀式天窗,车行驶时,如果把天窗的前面关闭,后面微微向上打开,就能使车内污浊的空气被自动抽出,使车内的空气清新。
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(1)利用物理知识解释天窗此时能够向外抽气的原理。
(2)轿车在设计过程中涉及到很多的物理知识,请再举两个例子。例:车轮做成圆形,变滑动为滚动减小摩擦力。
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【题目】现有一块长方形的均匀实心薄铜片,长约a=40cm,宽约b=10cm,质量约为180g;为测薄铜片的厚度,请在以下器材中选取必须的器材将的实验报告补充完整___________:(铜的密度为ρ)
可选器材:
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【题目】如图所示,在水平地面上放着物体A,已知A的重量为300N,动滑轮的重力为100N,某人的重力为600N,现正用绳子将A物体拉到2m高的台子上。不计绳重和摩擦,g=10N/kg,求:
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(1)拉力做的功是多少?
(2)该滑轮组的机械效率是多少?
(3)考虑到人的体重,他利用该滑轮组所能拉动的物体的重力不能超过多少牛?
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