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【题目】下列连线错误的是

A. B.

C. D.

【答案】B

【解析】

根据回声、物态变化、光沿直线传播、声音的产生和声音的特性的知识分析各个选项。

A、利用回声可以测距;蒸发吸热可以制冷;射击瞄准三点成一线,是光的直线传播。故A不符合题意。

B、霜是水蒸气遇冷变成的小冰晶,是凝华现象;冰冻的衣服晾干是固态冰变成水蒸气是升华;白气是小水珠,是水蒸气液化成的小水珠。故B符合题意。

C、音色与发声体有关,根据音色能分辨不同的乐器;风吹树叶是树叶振动发声;一叶障目,不见泰山,由于光沿直线传播。故C不符合题意。

D、频率的单位是赫兹,符号是Hz,温度的单位是摄氏度,符号是℃;响度的单位是分贝,符号是dB.故D不符合题意。

故选:B。

练习册系列答案
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【题目】【2016·自贡卷】某同学连接的电路如图所示,他所用的电源是四节新干电池串联组成的电池组,当他将开关闭合后,电压表的示数为2V,则L1两端的电压为______L2两端的电压为______

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【题目】从遵义到重庆江北机场的路程为296km,一辆小车以74km/h的平均速度行驶了一半路程后,又以100km/h的平均速度行驶完后一半路程.求:

(1)这辆小车从遵义到重庆江北机场所需的时间是多少h?

(2)这辆小车从遵义到重庆江北机场的平均速度是多少km/h?

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【题目】如图是同学们在宣传安全用电时所画的两幅画。请你为它们配上解说词。

甲:_________________________________

乙:_________________________________

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【题目】现要测量一只阻值约为数百欧的电阻Rx.能提供的器材有:干电池两节、电压表(量程为0-3 V,0-15 V)、电流表(量程为0-0. 6 A,0-3 A) 、滑动变阻器R(100Ω 2A)和电阻箱R0 (0-9999Ω5A)各一只、开关和导线若干.各组同学都提出了自己的设计方案并画出了如图所示的电路图,请将老师和学生的三段对话补充完整:

对话1 老师:“同学们很聪明,这三种方案中,是否都是可行的?”

c组的一位同学:“a组方案不可行,因为______________________,不能准确测量.

对话2 老师:“b组同学设计的电路,如何测量出Rx的阻值呢?请b组同学汇报一下.”b组中一位同学:“将滑动变阻器滑片调至最左端,读出电压表的示数为U,再将滑片调至阻值最右端,读出电压表的示数为Ux,结合滑动变阻器的铭牌就可以得出电琴Rx的阻值为__________ .”(写出Rx的计算表达式)

对话3 老师:“b组同学设计的电路很好!b、c两组同学设计的方案哪种方案更合理?”

c组中一位同学:“我们组的实验方案更合理,因为我们的方案不仅能测量出未知电阻的阻值,而且测量结果可以比b组更准确.理由是______________________.”

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【题目】学习了光学知识后,爱动脑筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像现象.如图所示,她们给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔,再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上.分别将小孔对着烛焰和灯丝,可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像.

(1)分析比较甲、乙两图,可以得出怎样的结论?

(2)分析比较甲、丙两图,可以得出怎样的结论?

(3)通过实验,可以看到烛焰和灯丝在塑料膜上成的都是 (选填“正立”或“倒立”)的实像,说明小孔成像的原理是

(4)树荫下的圆形光斑就是 通过树叶间的小孔在地面上所成的实像.

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【题目】庆元旦文艺会演时,某中学物理组的王老师给大家表演了一个不怕电的节目。首先王老师将一标有“PZ220—100”的灯泡接到两导线头M、N之间,灯泡正常发光。随后将灯泡取下,王老师站到干燥的木凳上后,左、右手分别抓住M、N两导线头(如图)李老师用试电笔分别测试M、N及王老师的皮肤,发现试电笔的氖管都发光,而王老师却谈笑自如。对以上现象的解释,你认为正确的是(

A. 王老师有特异功能,确实不怕电

B. 王老师的双手戴着绝缘手套

C. 在人、灯替换之时,有人将零线断开了

D. 在人、灯替换之时,有人将火线断开了

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【题目】在研究杠杆平衡条件的实验中

(1)实验前没有挂钩码时,小明发现杠杆右端下倾,则应将左端的平衡螺母向_____调,使杠杆在水平位置平衡;这样做的目的是___________________________________

(2)在如图所示的装置中,每个钩码重1N(杠杆上每格等距,杠杆自重不计),要使杠杆在水平位置平衡,小张应在A处挂_______个1N重的钩码,而邻组的小强在B处施加一个竖直方向的力,也使杠杆在水平位置平衡,则这个力的方向应_____________,大小为_________N。

(3)本实验得出杠杆的平衡条件是__________________________

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【题目】实验小组在比较材料的隔声性能实验中,他们从家中找出下列一些材料开始探究:报纸、 羽绒、塑料袋、泡沫板.

(1)准备的实验器材除了待测材料外,还有音叉、机械闹钟,实验中适合做声源的是____

(2)他们将声源放在鞋盒内,在其四周塞满待测材料,他们准备通过用人刚听不到声音时 人与声源的距离来进行比较,他们将实验数据记录到下表中:

则表格中(a)的内容为____,几种材料隔声性能最好的是____________

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