[题目]电阻是导体对电流的 .滑动变阻器的原理是改变电阻丝来改变接入电路的电阻．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】电阻是导体对电流的，滑动变阻器的原理是改变电阻丝来改变接入电路的电阻．

【答案】阻碍作用，长度

【解析】试题分析：根据电阻的定义和滑动变阻器的原理填空．

解：在物理学中，用电阻表示导体对电流的阻碍作用．滑动变阻器的原理是靠改变连入电路中电阻丝的长度来改变电阻的．

故答案为：阻碍作用，长度．

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【题目】某兴趣小组的甲、乙、丙三位同学合作估测常温下声音在空气中的传播速度．

（1）他们选择了鼓（含鼓槌）做实验，除了这种器材外，至少还需要的实验器材是和；

（2）如图所示，甲负责敲鼓、乙负责计时、丙负责听声．实验步骤如下，请你将实验操作步骤D补充完整：

A．量出200m的直线距离s并做记录；

B．甲同学用力敲一下鼓，乙同学看到敲鼓的同时开始记时；

C．当负责听声的丙同学听到鼓声时立即喊“停”；

D．乙同学；

E．将测得的时间t记录下来；

F．重复做上述实验两次，计算出三次测量声音速度v的大小并求出平均值v′．

（3）请你为他们设计一个测量声音速度的实验记录表格，设计的表格应体现上述实验要求．

（4）请写出造成本实验误差的原因之一：．

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【题目】小丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图甲所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．

（1）当小丽用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到．通过这个实验可以得出的结论是．

（2）乒乓球在实验中起到什么作用？．这种研究方法叫做（等效法/控制变量法/转换法/类比法）．

（3）如组成乙图的装置，并由宇航员带到月球表面做实验，则敲击右侧的音叉时，会看到乒乓球（选填“弹开”或“不动”），这说明了．

（4）若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的力量：

a．看到和听到的现象会有什么样的变化？．

b．根据实验现象的变化，你又可以总结出什么样的结论？．

（5）为了探究声音产生的原因，小丽和小华又做了下面的实验：小丽把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉咙头振动了：小华把正在发声的因叉放在水中，水面激起了水花．通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：发声的物体在；小华同学用手敲桌子，桌子发出了声响，第一次轻轻的敲，第二次用力敲，第二次使桌子振动的（选填“振幅”或“频率”）大，发出的声音的响度大，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显的看到实验现象，你的改进方法是：．

（6）如图丙是探究声音特性的小实验：改变塑料尺伸出桌边的长度，会使声音的发生改变，说明声音的音调和有关．

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【题目】物体放在距凸透镜前30cm的位置上时，在另一侧的光屏上能够得到放大的、倒立的像，透镜的焦距可能是（）

A．7.5cm B．20cm C．30cm D．40cm

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A． B． C． D．