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5.在“测量小灯泡的电功率”的实验中,选用如图甲所示的器材,其中电源电压为 6V,小灯泡的额定电压为 2.5V(灯丝电阻约为 10Ω).

(1)①为了能够顺利完成实验探究,应选用“50Ω 0.5A”(“10Ω 0.5A”/“50Ω 0.5A”)规格的滑动变阻器.
②请用笔画线代替导线将实物电路图连接完整;
(2)电路连接完整后,闭合开关发现灯泡不亮,电流表和电压表均无示数,为了迅速找出故障,他不应该首先检查的是D.
A.滑动变阻器是否接触不良           B.开关是否接触不良
C.电流表接线柱是否接触不良        D.电压表接线柱是否接触不良
(3)排除故障后,闭合开关,移动滑片,电压表的示数如图乙所示,其读数是2.2V;为了测量小灯泡的额定功率,应将滑动变阻器的滑片向B(选填“A”或“B”)端移动.
(4)根据实验测得的数据,绘制出小灯泡的电流随它两端电压变化的关系图象(如图丙所示),分析图象可知:小灯泡的额定功率为0.5W;当电压表的示数增大时,电压表与电流表的示数之比变大.(选填“变大”、“变小”或“不变”).
(5)小华打算增加两只开关和一个阻值为10Ω 的电阻R0,只用一只电表来测量小灯泡的额定功率.方案一和方案二是小华设计的两种不同方案的电路图.则以下判断正确的是C.
A.两种方案都可行B.两种方案都不可行
C.方案一可行,方案二不可行D.方案一不可行,方案二可行.

分析 (1)①求出灯泡正常发光时滑动变阻器接入电路的阻值,然后选择滑动变阻器.
②测灯泡电功率时,电流表、灯泡和滑动变阻器应串联,由灯泡正常工作电流确定电表的量程,从而连接实物;
(2)电路连接完毕,闭合开关,灯泡不亮,电流表、电压表无示数,必须先切断电流,然后依次确定故障原因;
(3)读出电压表示数,根据串联电路的分压原理分析滑片的移动方向;
(4)由图象读出灯泡电压为2.5V时的电流,由P=UI计算其额定功率;根据图象分析电压表的示数增大时,电压表与电流表的示数比的变化情况;
(5)根据电路图,确定能否使小灯泡正常发光,若不能,则无法测量小灯泡的额定电功率.

解答 解:
(1)由欧姆定律可得灯泡正常发光电路中电流约为:I=$\frac{{U}_{L}}{{R}_{L}}$=$\frac{2.5V}{10Ω}$=0.25,
此时变阻器两端电压U=U-UL=6V-2.5V=3.5V,变阻器连入阻值R=$\frac{{U}_{变}}{I}$=$\frac{3.5V}{0.25A}$=14,故应选“50Ω 0.5A”的滑动变阻器;
(2)测额定电压为2.5V灯泡电功率时,要测量灯泡两端电压和通过灯泡的电流,滑动变阻器调节灯泡的电压,所以电流表、滑动变阻器、灯泡应串联,灯泡正常工作电流约为0.25A,所以电流表应使用0-0.6A量程,滑动变阻器一上一下接入电路中,实物连接如图所示;

(2)电路连接完毕,闭合开关灯泡不亮.为保护电路,必须先断开开关切断电路,进行故障检验;灯不亮,电流表、电压表无示数,说明整个电路是断路状态,电流表、滑动变阻器、和开关都串联在电路中,这三个元件可能断路,电压表并联到灯泡两端,若电压表断路,则电流表有示数,故选D;
(4)由图乙,电压表使用0-3V量程,分度值0.1V,示数为2.2V,要测量小灯泡的额定功率,需增大灯泡电压,根据串联电路的分压原理,应减小滑动变阻器连入阻值,即向B端移动;
(5)方案一中,将S2闭合时,灯与R0并联,电流表测通过R0的电流,移动滑片使电流表示数为I=$\frac{{U}_{L}}{{R}_{0}}$时,根据并联电路电压的规律,灯正常发光;
保持滑片位置不动,将S2闭合,断开S1,记下电流表示数I′,即为灯与定值的总电流,因电路的连接没有改变,各电阻的大小和电压没有改变,通过灯与定值电阻的电流不变,灯仍正常发光,根据并联电路电流的规律,灯的额定电流IL=I′-$\frac{{U}_{L}}{{R}_{0}}$,根据P=UI可求灯的额定功率;故方案一能测出小灯泡的额定电功率;
方案二中,R0、小灯泡、变阻器三者串联,S1闭合时,电压表测定值电阻的电压,S1断开,S2闭合时电压表测灯和定值电阻的总电压,都无法确定小灯泡是否正常发光,方案二不能测定小灯泡的额定电功率.故选C.
故答案为:
(1)①“50Ω0.5A”②见上图;(2)D;(3)2.2; B;(4)0.5;变大;(5)C.

点评 本题考查了连接实物电路图、滑动变阻器的选择、电表读数、求功率;连接实物电路图时要注意电表量程的选择,注意电表正负接线柱不要接反.等问题,都是常考问题,要掌握好.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.以下有关物理量的估测,符合生活实际的是(  )
A.一支2B铅笔的长度约为18cm
B.六月份南京的平均气温约为50℃
C.中学生跑完50m用时约4s
D.教室内一盏日光灯额定功率约为200W

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.把两块厚度不计且足够大的平面镜OM、ON垂直粘合在一起,并竖立在地面上,俯视图如图所示.当小科站立在某个位置时,他通过平面镜所成像的个数为m,看到自己完整像的个数为n,下列对小科在不同位置时,m、n值的分析,不符合实际的是(  )
A.在a点或e点时,m=1,n=0B.在b点或d点时,m=1,n=1
C.在c点时,m=2,n=2D.在f点时,m=0,n=0

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13.小夏同学在实验室测量了石块和盐水的密度,还意犹未尽地想测量其他物体的密度,老师拿出一件图甲所示的工艺品让他测量.

(1)小夏发现工艺品不能放入量筒中,他想出了如下的测量方法:
①把天平放在水平台上,将游码放在标尺左端零刻度线处,然后调节平衡螺母,使横梁平衡.
②用天平测量它的质量,天平平衡时,右盘中砝码质量及游码在标尺上的位置如图乙所示,则它的质量m=67.8g.
③把工艺品浸没在装有适量水的大烧杯中,在水面处做好记号.取出工艺品,用装有50ml水的量筒缓慢向烧杯中加水至记号处.量筒中剩余水的体积如图丙所示,则工艺品的密度为2.26g/cm3
④他测得的工艺品体积偏大,密度偏小.
(2)小天利用已经测出的工艺品质量m,采用如下方法更准确的测出了工艺品的密度,请将小天的实验步骤补充完整;
①用天平测出烧杯和适量水的总质量为m1
②将工艺品浸没在水中,在水面处做一个记号,在取出工艺品.
③向烧杯中缓慢加水至记号处,
④用天平测出烧杯和水的总质量m2
⑤表达式:ρ工艺品=$\frac{m{ρ}_{水}}{{m}_{2}-{m}_{1}}$(用物理量的符号表示).

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20.某学生在探究“弹簧的伸长长度与外力的变化关系”时,利用图1所示器材和数只钩码做实验,并记录了相应的数据,如下表:
钩码重(N)00.51.01.52.02.53.0
指针位置(cm)2345677.5
弹簧伸长(cm)0123455.5
(1)这项研究在实际中的应用是弹簧测力计;
(2)分析数据,你可得出的结论是在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成正比;
(3)该同学作了弹簧受力与弹簧伸长长度的关系图,如图2所示.其中正确的图象是b;
(4)分析表格数据,在弹簧发生弹性形变的限度内,所能承受的最大拉力是2.5 N.

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10.中国科技馆探索与发现A厅中有一个演示流体阻力与物体形状关系的实验展台,如图甲所示,其示意简图如图乙所示.图乙是两个材质、光滑程度、最大截面和质量都相同但形状不同的物体A、B置于水槽中的情形,使用相同的钩码是为了保持对A、B两个物体的拉力相同.同时释放钩码,两物体会随之向左运动,通过比较A、B两物体的运动速度,可以比较水对两个形状不同的物体阻力的大小.

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17.阅读短文,回答问题:
太阳能汽车利用太阳能来驱动,真正实现了零排放,有效地减少了对环境的污染,其产业的发展日益蓬勃.
某太阳能汽车,质量为350kg,车轮与地面的总接触面积为2.0×10-2m2,顶部安装了太阳能电池板.太阳能电池板的有效面积为6m2,它正对太阳时电池能够产生100V的电压,并对车上电动机提供8.4A的电流.太阳能电池板将太阳能转化为电能.一般情况下,汽车在运动时,被转换的太阳能被直接送到发动机控制系统;当汽车不运动时,太阳能将通过太阳能电池板储存在蓄电池内.
这辆汽车的电动机将电能最终转化为机械能的效率为75%,当汽车在水平面上匀速行驶时,受到的牵引力为90N.
(1)当车上载有1500N的人和物品时,则汽车对地面的压强为2.5×105Pa.(g=10N/kg)
(2)当太阳能电池板不能提供足够的能量来驱动发动机时,蓄电池释放(选填“储存”或“释放”)能量.
(3)若太阳光照射到地面时单位面积上的辐射功率为1.0×103W/m2,则电池的输出功率为840W,将太阳能转化为电能的效率为14%.
(4)当汽车在水平面上匀速行驶时,速度为7m/s.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.根据下列实验方案进行实验,不能达到相应实验目的是(  )
A.
探究燃烧需要氧气
B.
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C.
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D.
探究相同电阻产生热量与电流的关系

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.小芳同学在探究:浮力的大小等于什么,用弹簧测力计,小铁块、烧杯、小桶等进行实验操作,如图所示A、B、C、D、E是五个步骤示意图.
(1)下列哪个步骤会影响实验结论B

(2)下列四个步骤的正确顺序DABC
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B.铁块完全浸没时弹簧测力计的示数F2
C.用弹簧测力计称量小桶和水的重力F3
D.用弹簧测力计称量空桶的重力F4
(3)当满足F1-F2=F3-F4条件时可以验证阿基米德原理;
(4)利用上述数据,可以算出铁块的密度,表达式为ρ=$\frac{{F}_{1}{ρ}_{水}}{{F}_{1}-{F}_{2}}$(各空均用题中已知字母构成表达式:水的密度以ρ表示,重力与质量的比值用g表示)

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