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    在探究影响导体电阻大小的因素时，小明作出了如下猜想：

    导体的电阻可能与：①导体的长度有关，②导体的横截面积有关，③导体的材料有关．实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如表所示．

    （1）按照图甲所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，在M、N之间分别接上不同的导体，通过观察 ______ 来比较导体电阻的大小，这种实验方法叫 ______ 法．

    （2）为了验证上述猜想①，应该选用编号 ______ 两根电阻丝分别接入电路进行实验．

    （3）分别将A和D两电阻丝接入图甲电路中M、N两点间，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：当长度和横截面积相同时，导体电阻跟 ______ 有关．

    （4）要进一步研究导体材料的导电性能，就需要测量导体的电阻，小明的实验方案和操作过程均正确，两表的连接和示数如图乙所示．但通过观察发现电流表指针偏转过小，这样会导致实验误差 ______ ，解决这一问题的措施是 ______ ．

    练习册系列答案
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    A. 300mg B. 300g C. 300kg D. 300t

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    B. 夸克 原子核 质子 原子

    C. 夸克 质子 原子核 原子

    D. 原子核 质子 夸克 原子

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    在“用托盘天平称物体的质量”的实验中，下列操作中不必要的是

    A. 使用天平时，应将天平放在水平台面上

    B. 判断天平横梁是否平衡时，一定要等指针完全静止下来

    C. 称量时应在左盘中放置待称量的物体，右盘放置砝码

    D. 调节横梁平衡时，应先将游码移至标尺左端的“0”刻度线上

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．小芸想利用一架已经调节好的天平、一只空杯和适量的水测量妈妈刚买回来的大米的密度，她的操作步骤如下，请根据小芸的思路填写出她所要进行的操作并进行评价．
    （1）用天平测出空杯的质量m1；
    （2）空杯中装满大米后，压实抹平，用天平测出杯和大米的总质量m2；
    （3）倒掉杯中的大米，在杯中装满水，用天平测出杯子和水的总质量m3；
    （4）大米的密度ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{m}_{3}-{m}_{1}}•{ρ}_{水}$（用测出的物理量和水的密度ρ水来表示）．
    评价：本实验中小芸是采用等量替代法来测大米的密度的，但由于大米不像面粉、细沙等物，采用这种方法进行测量，会使算出的大米密度偏小，原因是大米体积（选填“质量”或“体积”）的测量值比真实值大．
    反思：对于像大米、白糖这样的能溶于水或具有吸水性的物质，如何较准确地测出它们的体积呢？请你写出一种方法，你的办法是将吸水性物质放入水中，吸足水后，再放入量筒中测体积．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．如图所示，在探究“凸透镜成像规律”的实验中，小雨首先依次将点燃的蜡烛?凸透镜?光屏放在光具座上，再将三者的中心大致调整在同一高度，最后调节物距和像距并将实验中几次成像的数据填入下表中．请你根据提供的信息解答下列问题：
    试验次数物距u/cm像距v/cm
    13015
    22020
    31530
    45-
    （1）此透镜的焦距是10cm；
    （2）第1次实验时，小华将一近视眼镜紧贴在凸透镜的前面，要在光屏上再次得到清晰的像，应将光屏向远离（选填“靠近”或“远离”）透镜方向移动；
    （3）第4次实验时所成像的特点是正立、放大的虚像；（描述像的倒正、大小、虚实情况）
    （4）实验中，燃烧的蜡烛在不断缩短，导致光屏上的像向上移动，为了使烛焰的像能成在光屏中央，在不更换实验器材的前提下，写出一种可行的方法：将蜡烛向上调节．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．在做“探究凸透镜成像”的实验中．

    （1）同学们在实验时，发现烛焰在光屏上的像偏高，如图1所示，若要使烛焰成像在光屏中心，只调节光屏，应将光屏向上调节．
    （2）调节好光屏，能观察到光屏上清晰的像是图2中的D．
    （3）如表是某小组的实验记录，照相机是根据第1次实验成像特点制成的．
    实验次数像的情况
    正立或倒立缩小或放大实像或虚像
    1倒立缩小实像
    2倒立等大实像
    3倒立放大实像
    4正立放大虚像

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．小红家里的电能表标有“3000R/kW•h”的字样，现小红利用该电能表测定家中电热取暖器的电功率，当取暖器单独工作时，电能表的转盘在90s内转过60转，则该取暖器90s内消耗的电能为0.02kW•h，取暖器的电功率是800W．

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