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【题目】小明同学利用如图所示装置进行“探究平面镜成像的特点”的实验:

1小明选用玻璃板而不选用平面镜,是因为

2实验时,小明在玻璃板前放一支点燃的蜡烛甲,还要在玻璃板后面放一支未点燃的蜡烛乙,对这两只蜡烛的要求是

3小明在寻找蜡烛甲的像的位置时,眼睛应在玻璃板放有蜡烛 选填“甲”或“乙”的一侧观察

4如果小明在寻找蜡烛甲的像的位置时,无论怎样沿桌面移动蜡烛乙,都不能使它与蜡烛甲的像重合,可能的原因是

5在玻璃板的同一侧,小明同学通过玻璃板看到了蜡烛甲的两个像形成两个像的原因是 ;解决这一问题的办法是

【答案】1便于确定像的位置;2高度、粗细相同;3甲;4玻璃板与桌面不垂直;5玻璃的两个表面同时反射,每个表面成一个像;换较薄的玻璃板

【解析】

试题分析:1用玻璃板代替平面镜,主要是利用玻璃板透明的特点,便于透过玻璃板确定像的位置;2因为物体与像的大小相等,因此甲、乙蜡烛必须高度、粗细完全一样,否则无法比较物体与像的关系;3在寻找蜡烛甲的像的位置时,眼睛应在玻璃板放有蜡烛甲的一侧观察;4无论如何移动后面的蜡烛,都不能与像重合,说明玻璃板与水平桌面不垂直时,像也不和桌面垂直,所以不会重合;5由于像是由光的反射形成的,而普通玻璃的两面都能反射光,能成两个像,所以通过玻璃板该同学看到了同一个蜡烛的两个像可以换较薄的玻璃板故答案为:1便于确定像的位置;2高度、粗细相同;3甲;4玻璃板与桌面不垂直;5玻璃的两个表面同时反射,每个表面成一个像;换较薄的玻璃板

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】关于生活用电,下列说法正确的是

A更换灯泡前应断开电源开关

B用电器开关短路会造成电路中电流过大

C保险丝可以用铜丝来代替

D我国家庭电路的电压是36V

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【题目】电阻制动是高速动车组列车制动方式之一:在列车需要减速或停车时,停止给电机供电,同时将一电阻接入电机.列车失去动力后,由于 , 仍将继续前进,带动电机转动,电阻发热.此过程中,机械能最终转化成能,电机实际上是(填“发电机”或“电动机”).

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【题目】在探究影响导体电阻大小的因素时,小兵、小红两位同学作出了如下猜想:

①导体的电阻与导体的长度有关

②导体的电阻越导体的横截面积有关

③导体的电阻与导体的材料有关

实验室提供了4根电阻丝,规格、材料如表

编号

材料

长度/m

横截面积/mm2

A

镍铬合金

0.5

0.5

B

镍铬合金

1.0

0.5

C

镍铬合金

0.5

1.0

D

锰铜合金

0.5

0.5

为了验证上述猜想,他们设计了如图所示的实验电路.

(1)为了验证上述猜想①,应该选用编号为 两根电阻丝进行实验;如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验,是为了验证猜想 (填序号);如果选用编号为A、D两根电阻丝进行实验,是为了验证猜想 (填序号).分别将A和D两电阻丝接入电路中M、N两点间时,电流表示数不相同,由此,初步得到的结论是:长度和横截面积相同时,

(2)有同学认为:可以根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝的变化情况.老师指出:此实验中这种方法不可取.这是因为电源电压一定时,所选电阻丝的阻值相差太小,灯泡亮度变化 (选填“明显”或“不明显”).

(3)在最近几年,我国城乡许多地区进行了输电线路的改造,将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线,这样就 了输电线的电阻,从而可以 输电线上的电能损失(选填“增大”或“减小”).

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【题目】关于能源、电磁波与信息技术的说法正确的是(
A.太阳能、风能、天然气是可再生能源
B.光纤通信主要利用电信号传递信息
C.手机既能发射电磁波也能接收电磁波
D.卫星导航系统主要靠超声波来传递信息

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【题目】骆驼的体重比马大不了一倍,而它的脚掌面积是马蹄的三倍,其好处是( )

A.为了站的稳 B.为了与身体对称

C.为了减小对沙漠的作用效果 D.以上说法都不正确

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【题目】在“探究凸透镜成像规律”的实验中,

1如图所示,当蜡烛位于图中B处时,移动光屏到D处,观察到光屏上呈现清晰等大的像,则该凸透镜焦距为 cm;

2将蜡烛和透镜固定好后在只移动光屏的情况下,发现都不能在光屏上成清晰的像由此,猜想造成上述现象的原因是________________;

3实验时凸透镜与光屏的高度已调好,但烛焰在光屏上像的位置偏高,要想使像成在光屏中央,应调向 选填“上”或“下”移动烛焰;

4保持透镜位置不动,把蜡烛移到A处,发现屏上的像变得模糊,要使屏上的像变清晰,应将光屏向 选填“左”或“右”适当移动,此时光屏上将成一个倒立、 的实像选填“缩小”、“放大”或“等大”此时,用一张白纸将凸透镜上半部分挡住,成像的大小将____________填“变化”或“不变化”;像的亮度____________填“变亮”、“变暗”或“不变化”

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【题目】下列估测值最接近实际的是( )

A. 一本物理书的质量约210g B. 一位初二同学的重量约50N

C. 一个电子的直径约1mm D. 教室内的大气压约3×105Pa

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