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俗语说“响水不开,开水不响”.开水真的不响吗?小明想对此进行研究,得到了爸爸的支持,小明用圆底铁锅在燃气灶上烧水进行实验.他用温度计、数字声级计(测量声音强弱的仪器)、秒表分别测量锅内水的温度、锅旁声音的强弱以及加热时间.测量结果如下表:
时间/min02468101214161820
水温t/℃2140607080859095
声强级/dB37.538.040.543.446.852.954.455.252.852.852.8
现象无气泡无气泡有小气泡产生少量气泡上升上升气泡增多大量气泡上升水面有气泡形成更多小气泡形成,水变浑浊沸腾沸腾沸腾
(1)其中第16-20min水持续沸腾,这段时间温度计的示数如图所示,可知水的沸点为______℃,此时外界气压______1标准大气压.(填“等于”、“高于”或“低于”)
(2)由实验数据分析可以得出水沸腾的规律是:______.
(3)分析以上信息,可知温度为______℃时,响度最大.你认为以下关于“响水不开,开水不响”的理解正确的是______ (填“甲”或“乙”).
甲:声音大的时候,水并不开,等声音不响了,水就开了;
乙:开水并非不响,只是相对于最响的时候,声音略小一些而已.

解:(1)零刻度在温度计的下方,液柱远离零刻度,是零上,每一个大格代表10℃,每一个小格代表1℃,示数是99℃.
水的沸点是99℃,1标准大气压下水的沸点是100℃,根据气压越高,沸点越高,所以此时气压低于1标准大气压.
(2)水沸腾时,不断吸收热量,温度保持99℃不变.所以水沸腾的规律是:水沸腾时,不断吸收热量,温度保持不变.
(3)由表格声强级得,水温在95℃时,响度最大.水温在99℃时声强级相对减小,但也不是最小.所以乙的说法是正确的.
故答案为:(1)99;低于;(2)水沸腾时,不断吸收热量,温度保持不变;(3)95;乙.
分析:(1)温度计的读数:首先确定零上还是零下,确定每一个大格和每一个小格各代表的示数,从小数字读向大数字.
1标准大气压下水的沸点是100℃.沸点跟气压有关,气压越高,沸点越高.
(2)液体沸腾时,不断吸收热量,温度保持不变.
(3)由表格数据找出声强级最大时对应的温度值.在表格中找出水沸腾时的声强级和最大声强级进行对比即可.
点评:(1)本题通过数据充分说明响水不开,开水不响缺少严密性.
(2)从题干部分搜寻有用信息是中考的热点,也是对学生能力的一个考查.要加强这方面的训练.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?天桥区模拟)俗语说“响水不开,开水不响”.开水真的不响吗?小明想对此进行研究,得到爸爸的支持.小明用圆底铁锅在燃气灶上进行烧水实验,用温度计、数字声级计(测量声音强弱的仪器)分别测量锅内水的温度、锅旁声音的强弱.测量结果如下表:
水温℃ 21 40 60 70 80 85 90 95
声强dB 37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8
现象 无气泡 无气泡 有小气泡产生 少量气泡上升 上升气泡增多 大量气泡上升 水面有气泡形成 更多小气泡形成,水变浑浊 沸腾
(1)水沸腾时,温度计的示数如图所示,水的沸点是
99
99
℃;如果继续给水加热,水的温度
不变
不变
 (选填“升高”、“降低”或“不变”).
(2)运用上表中的实验数据分析小明的实验过程:温度为
95℃
95℃
时,水的响度最大;水的响度随温度变化的规律是:
水的响度随着温度的升高先增大后减小
水的响度随着温度的升高先增大后减小

实验探究的过程和数据是否合理,小明准备再查阅有关资料,到学校与老师和同学们一起继续研究…

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?大东区二模)俗语说“响水不开,开水不响”.开水真的不响吗?小明想对此进行研究,得到了爸爸的支持,小明用圆底铁锅在燃气灶上烧水进行实验.他用温度计、数字声级计(测量声音强弱的仪器)、秒表分别测量锅内水的温度、锅旁声音的强弱以及加热时间.测量结果如下表:
时间/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
水温t/℃ 21 40 60 70 80 85 90 95
声强级/dB 37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8 52.8 52.8
现象 无气泡 无气泡 有小气泡产生 少量气泡上升 上升气泡增多 大量气泡上升 水面有气泡形成 更多小气泡形成,水变浑浊 沸腾 沸腾 沸腾
(1)其中第16-20min水持续沸腾,这段时间温度计的示数如图所示,可知水的沸点为
99
99
℃,此时外界气压
低于
低于
1标准大气压.(填“等于”、“高于”或“低于”)
(2)由实验数据分析可以得出水沸腾的规律是:
水沸腾时,不断吸收热量,温度保持不变
水沸腾时,不断吸收热量,温度保持不变

(3)分析以上信息,可知温度为
95
95
℃时,响度最大.你认为以下关于“响水不开,开水不响”的理解正确的是
 (填“甲”或“乙”).
甲:声音大的时候,水并不开,等声音不响了,水就开了;
乙:开水并非不响,只是相对于最响的时候,声音略小一些而已.

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科目:初中物理 来源: 题型:

俗语说“响水不开,开水不响”,开水真的不响吗?小明想对此进行研究,进行烧水试验,用温度计、数字声级计(测量声音强弱的仪器)分别测量水的温度、声音的强弱,如图所示装置.

(1)该装置中的错误之处是:
温度计的玻璃泡接触到烧杯的底部
温度计的玻璃泡接触到烧杯的底部
;改正装置错误后的测量结果如下表:
时间/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
水温/℃ 2l 40 60 70 80 85 90 95 99
99
99
99
99
响度/dB 37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8 52.8 52.8
(2)水加热到18min时,温度计的示数如图,请将表格中括号内的数据补充完整.
(3)分析以上信息,可知温度为
95℃
95℃
时,响度最大.现在你对“响水不开,开水不响”这句话有什么新的理解?答:
水沸腾时不是不响,只是响度较小
水沸腾时不是不响,只是响度较小

(4)请在如图坐标图中通过描点画出上述温度随时间变化的曲线.
(5)实验中小明实际测得水的沸点不是100℃,可能的原因是:
水不纯净
水不纯净

外界大气压低于1标准大气压
外界大气压低于1标准大气压

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俗语说“响水不开,开水不响”,开水真的不响吗?小明想对此进行研究,进行烧水试验,用温度计、数字声级计(测量声音强弱的仪器)分别测量水的温度、声音的强弱,如下图所示装置.
(1)该装置中的错误之处是:
温度计的玻璃泡接触到了烧杯的底部
温度计的玻璃泡接触到了烧杯的底部

改正装置错误后的测量结果如下表:
时间/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
水温t/℃ 21 40 60 70 80 85 90 95  
声强级/dB 37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8 52.8 52.8
现象 无气泡 无气泡 有小气泡产生 少量气泡上升 上升气泡增多 大量气泡上升 水面有气泡形成 更多小气泡形成,水变浑浊 沸腾 沸腾 沸腾
水沸腾时,温度计的示数如上图所示,请填写表格中的空格.
实验中观察到水沸腾时气泡变化的情况:
气泡在上升过程中体积由小变大
气泡在上升过程中体积由小变大

(3)分析以上信息,可知温度为
95℃
95℃
时,响度最大.
现在你对“响水不开,开水不响”这句话有什么新的理解?
开水并非是不响,而是响度相对于不开的水弱一点;没开的水响可能是气泡在水中破裂激起水的振动产生的声音,由于振动水最后才会浑浊
开水并非是不响,而是响度相对于不开的水弱一点;没开的水响可能是气泡在水中破裂激起水的振动产生的声音,由于振动水最后才会浑浊

请在下面坐标图中通过描点画出上述温度随时间变化的曲线.

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科目:初中物理 来源: 题型:

俗语说“响水不开,开水不响”。开水真的不响吗?小明想对此进行研究,得到爸爸的支持,小明用圆底铁锅在煤气灶上进行烧水试验。用温度计、数字声级计(测量声音强弱的仪器)分别测量锅内水的温度、锅旁声音的强弱。测量结果如下表:

水温℃

21

40

60

70

80

85

90

95

声强dB

37.5

38.0

40.5

43.4

46.8

52.9

54.4

55.2

52.8

现象

无气泡

无气泡

有小气泡产生

少量气泡上升

上升气泡增多

大量气泡上升

水面有气泡形成

更多小气泡形成,水变浑浊

沸腾

水沸腾时,温度计的示数如下图所示,请填写表格中的空格,分析以上信息,可知温度为______________时,响度最大,现在你对“响水不开,开水不响”这句话有什么新的理解?

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