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    5．小明利用如图所示的实验装置，进行“探究光的反射规律”的实验．
    （1）在实验中纸板的作用是①显示光的传播路径；②探究入射光线、反射光线、法线是否共面；
    （2）将一束光贴着纸板A沿EO射到O点，若将纸板B向前或向后折，目的是探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，此时，在纸板B上不能（选填“能“或”不能“）看到反射光线．
    （3）小明为了探究反射角与入射角之间的关系，根据右图利用量角器测出反射角与入射角为45°．由此得出：在反射现象中，反射角等于入射角，你认为小明同学不足之处是由一组数据就得出结论，接下来的操作是改变入射角的度数进行多次实验．

    分析 （1）光的传播路径我们看不见，可通过光的反射转换为看得到的光路，如通过水雾、烟雾等，这里用光屏就起到了这个作用．在光的反射中，三线在同一平面上，也是通过光屏的折转展现在我们眼前的．
    （2）由光的反射定律可知：入射光线与反射光线在同一平面内，则将纸板B向后折不能接收到反射光线．
    （3）为避免实验的偶然性，应多做几次试验，然后才可以得出结论．

    解答 解：（1）可折转的光屏，说明可以使光屏位于两个平面内，而根据光的反射规律可知，反射光线、入射光线、法线在同一平面内，由此可知：光屏在实验中除了能呈现光外，另一个重要作用是验证反射光线是否与入射光线、法线在同一个平面内．
    （2）因入射光线、法线以及反射光线在同一平面内，则当将纸板B后折时，不能看到反射光线；
    （3）因为一次实验有很大的偶然性，不能只由一组数据就得出结论，应改变入射角的度数进行多次实验．
    故答案为：（1）①显示光的传播路径；②探究入射光线、反射光线、法线是否共面；
    （2）同一平面；不能；
    （3）由一组数据就得出结论；改变入射角的度数进行多次实验．

    点评 实验探究题是中考中必不可少的题目，要加强实验教学，引导学生从实验中分析现象，归纳总结规律．培养学生观察、分析、概括能力．

    练习册系列答案
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    ①用天平测量它的质量，天平平衡时，右盘中砝码质量及游码在标尺上的位置如图乙所示，则它的质量m=288g．
    ②把工艺品浸没在装有适量水的大烧杯中，在水面处做好记号．取出工艺品，用装有200mL水的量筒缓慢向烧杯中加水至记号处．量筒中剩余水的体积如图丙所示，则工艺品的密度为2.4g/cm3．
    ③他测得的工艺品体积偏大，密度偏小．

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    实验记录如下表
    加热时间/min012345
    温度/℃沙子202529343842
    水202122232425
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    （2）根据实验数据，在图2中画出沙子和水的温度随时间变化的图象．
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