Question

“育才”中学的物理兴趣小组，想探究水平抛出的小球，从抛出到落地的时间与哪些因素有关．大家经过讨论，提出了以下猜想：
①猜想1：小球从抛出到落地的时间，可能与小球的质量有关．
②猜想2：小球从抛出到落地的时间，可能与小球水平射出的速度有关．
③猜想3：小球从抛出到落地的时间，可能与小球下落的高度有关．
为了检验上述猜想是否正确，他们找来精密计时器、一个可将小球以任意所需速度射出的弹射器，并将弹射器水平固定在铁架台上，按图所示进行实验，得到表中数据：
请你通过分析，回答下列问题：
（1）为验证猜想1，应选用序号为______、______、______的实验．
为验证猜想2，应选用序号为______、______、______的实验．
为验证猜想3，应选用序号为______、______、______的实验．
（2）实验结论：小球从抛出到落地的时间与______有关．
（3）课本上所涉及的实验中，有些实验的研究方法与上述方法类似．请写出其中一个实验的名称：______．

Answer 1

【答案】分析：（1）本题采用“控制变量”来研究问题；要研究小球的落地时间与小球质量的关系，就要控制小球的水平射出速度和下落高度相同，通过改变质量的大小，看时间怎么变；同理，验证其它的猜想也应如此．
（2）对比实验数据即可得出小球从抛出到落地的时间与什么因素有关．
（3）“控制变量法”是初中经常用到的一种研究问题的方法；只要是一个量与多个因素有关的实验，往往都可以用这种方法．
解答：解：（1）猜想①是小球从抛出到落地的时间，与小球的质量的关系；则要让水平射出速度、下落高度都不变，改变质量的大小，看时间怎么变；故应选2、5、6．
猜想②是探究落地时间是否与水平速度有关，则我们要让高度、小球的质量不变，改变水平速度，看时间是不是随之改变，故我们应选1、3、4．
猜想③是要探究落地时间是否与高度有关，则我们让水平速度、小球的质量不变，改变高度，即可得出时间与高度间的关系，故选2、4、7．
（2）实验结论：小球从抛出到落地的时间与小球下落的高度有关．
（3）利用“控制变量法”的实验还有很多，比如：影响电阻大小的因素；研究电流与电压和电阻的关系等．
故答案为：（1）2、5、6；1、3、4；2、4、7．（2）小球下落高度（3）研究电流与电压和电阻的关系．
点评：此题不是很难，重点考查了对“控制变量法”的理解；“控制变量法”是在初中最常用到的一种研究问题的方法；所以，一定要深刻的理解这种方法．