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【题目】小刚学习了磁的知识后,标出了下列四种情况下磁体的磁极(小磁针的黑端为N极),其中正确的是( )

A. B.

C. D.

【答案】C

【解析】试题分析:根据磁场的性质及磁感线的特点分析即可;某点磁场的方向实际就是小磁针静止时北极所指的方向,而在磁体外部磁感线的方向是由N出发回到S极,实际磁场的方向与磁感线方向是一致的;根据上述规律即可选择出正确的选项.

解:A、在磁体外部磁感线的方向是由N极到S极,则小磁针静止时N极指向也是由N极到S极,故A错误;

B、同A一样,磁感线的方向与小磁针N极的指向是相同的,故B错误;

C、由安培定则可以判定螺线管的上端是S极,则磁感线方向是回到S极的,故小磁针的指向也是指向S极,故C正确;

D、根据磁极间相互作用的规律可知:异名磁极相互吸引,则小磁针将按逆时针方向旋转,故D错误.

故选C

练习册系列答案
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【题目】电热水壶是一种使用频率较高的家用电器,如图所示的是某型号电热水壶,铭牌上标注额定功率是1760W,额定电压是220V,现壶中装有1.5L温度为20℃的水。求:

1)将该电热水壶接入220V的家庭电路中工作时,通过电热水壶的电流是多大?

2)若加热时间是6min,加热过程中消耗的电能是多少?

3)在1标准大气压下将水烧开,水吸收的热量是多少?[c=4.2×103J/kg℃]

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【题目】学过天平使用的知识后,好奇的小明想用家中的一架旧天平称一个鸡蛋的质量.在调节横梁平衡时,先将游码移至零刻度线处,此时指针偏向分度盘右侧,则应将平衡螺母向调节.他发现无论怎样调节平衡螺母,指针总略偏向分度盘右侧 ,于是他在天平的左盘中放入几粒米后重新调节平衡并进行了测量,如图所示.则鸡蛋的质量61g(大于/等于/小于).

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【题目】科学研究表明:金属杆受到拉力会伸长,在一定范围内,金属杆的伸长与它受到的拉力成正比.现有一金属杆L,长为4m,横截面积为0.5cm2 , 实际使用时要求金属杆受到拉力后的仲长不超过0.4 cm由于直接对这一金属杆测试有困难,故选用同种材料制成的样品进行测试,测试时样品所受的拉力始终为1200N.通过测试取得数据如下表:

请分析表中数据,回答下列问题:
(1)在对样品进行测试时,采用如图所示的装置.这样设计的优点是
(2)分析样品测试数据可知,金属杆伸长的长度还跟有关。
(3)金属杆L能够承受的最大拉力为N.

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【题目】已知酒精的密度为0.8×103kg/m3,下列说法能够成立的是( )
A.能装1kg纯净水的瓶子一定能装下1kg的酒精
B.能装下0.8kg酒精的瓶子一定能装下1.2kg纯净水
C.同体积的水和酒精质量之比是5∶4
D.同质量的水和酒精体积之比是2∶5

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【题目】小明同学利用如图所示装置研究电磁铁磁场的强弱与哪些因素有关。

(1)当指针指示的数值增大时,表示电磁铁的磁性增强,则电磁铁的A端为________(”)极。E为电源的________(”)极。

(2)小明将开关S拨到a点,并向下调节变阻器的滑片,他发现指针指示的数值越来越大。由此可以得出结论:电磁铁线圈匝数一定时,______________,电磁铁的磁性越强。

(3)小明为了验证电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关,将开关Sa点拨到b点,同时观察并比较两次指针指示的数值,他发现两次指针指示的数值几乎相同。你认为导致出现这种错误情况的主要原因是_________________________________________________________(各实验器材均完好)。

(4)电磁铁的原理主要应用到了电流的磁效应,电流的磁效应最先是由科学家______(填人名)发现的,请你再举出一个生活或生产中应用到电磁铁的设备______________________

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【题目】读短文,回答问题。

地球同步卫星

人造地球同步卫星发射过程可简化为点火加速、离开大气层后关闭发动机自由上升和调整姿态三个阶段。

从地面上看,它相对于地球静止于赤道上空,与地球转动同步,故称地球同步卫星。在赤道上空约为36 000 km的高度上布设3颗通信卫星,可实现除两极外的全球通信。

地球同步卫星常用于通信、气象、广播电视、导弹预警、数据中继等方面,以实现对同一地区的连续工作。

(1)同步卫星相对于地面是________(运动静止”)的;

(2)点火加速阶段中能量转化为:化学能内能________能;

(3)从地面发送电磁波信号通过同步卫星返回至少需要________s

(4)同步卫星的用途有______________________________(答出两种即可)

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【题目】下列说法中正确的是

A. 只要物体在振动,人就一定能听到声音

B. 只要听到物体在发声,那么物体一定在振动

C. 只要人听不到声音物体就一定没有振动

D. 振动停止 ,发声停止

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【题目】以下是小彭同学用海绵在探究压力的作用效果时的部分图片.

(1)该实验是通过来显示压力的作用效果;
(2)比较甲、乙两图可知 , 压力作用效果越明显.
(3)小彭将质量分布均匀的物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,如图丙所示,将左边部分移开后,发现剩余部分B′对泡沫的压力作用效果没有变化,如图丁所示,这是因为压力的作用效果是由共同决定的.

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