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(1)如图甲所示,在杨氏双缝干涉实验中,激光的波长为5.30×10-7m,屏上P点距双缝
s
 
1
s
 
2
的路程差7.95×10-7m.则在这里出现的应是
 
(选填“明条纹”或“暗条纹”).现改用波长为6.30×10-7m的激光进行上述实验,保持其他条件不变,则屏上的条纹间距将
 
 (填“变宽”、“变窄”、或“不变”.
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(2)如图乙所示,一束激光从O点由空气射入厚度均匀的介质,经下表面反射后,从上面的A点射出.已知入射角为i,A与O 相距L,介质的折射率为n,试求介质的厚度d.
分析:(1)当光屏上的点到双缝的路程差是半波长的偶数倍,出现明条纹;路程差是半波长的奇数倍,出现暗条纹.根据△x=
L
d
λ判断条纹间距的变化.
(2)已知入射角i和折射率n,根据折射定律求出光在介质上界面的折射角r,由几何关系求出介质的厚度d.
解答:解:屏上P点距双缝s1和s2的路程差为7.95×10-7m,则n=
△s
λ
2
=
7.95×10-7m
5.30×10-7m
2
=3,3为奇数,在P点出现暗条纹.
根据△x=
L
d
λ知,波长变大,则条纹间距变宽.
故答案为:暗条纹;变宽.
(2)由
sini
sinγ
=n得:sinr=
sini
n
       ①
由几何关系得:介质的厚度d=
L
2
cotγ=
L
2
?
cosγ
sinγ
r      ②
由①②解得,d=
L
2
n2
sin2i-1

答:介质的厚度d=
L
2
n2
sin2i-1
点评:小题(1):关键掌握出现明暗条纹的条件,以及掌握双缝干涉条纹的间距公式△x=
L
d
λ.
小题(2):是折射定律与几何知识的综合应用,抓住入射角、折射角、折射率等各个量的关系研究是解题的基础.
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科目:初中物理 来源: 题型:

在测量阻值约为5Ω的定值电阻Rx的实验中,小明用图甲所示的器材进行实验,电源电压保持不变.

(1)如图甲所示,在答题纸上用笔画线代替导线,将实验电路连接完整,要求滑动变阻器的滑片向右滑动时连入电路的电阻变小.
(2)在答题纸相应位置的方框内设计出本实验的数据记录表格.
(3)小明把最后一根导线连接完毕后,看到电压表和电流表立即都有较大示数,他在实验操作中的两处错误是
连接电路时开关没有断开
连接电路时开关没有断开
没有把滑动变阻器的滑片置于阻值最大的位置
没有把滑动变阻器的滑片置于阻值最大的位置

(4)改正错误后,小明改变Rx两端的电压和电流.两次测得的电阻值分别为R1=5.1Ω,R2=5.3Ω.第三次测量时,电压表的示数为1.5V,电流表的示数如图乙所示,则R3=
5.0
5.0
Ω,实验测得值应为Rx=
5.1
5.1
Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:

按照题目要求作图.

(1)如图甲所示,在图中画出斜面上的物体所受的重力G和物体对斜面压力F的示意图.
(2)如图乙所示,请画出入射光线经过凹透镜后的折射光线(注意标出箭头方向).
(3)根据安全用电原则,将图丙中开关、两只“220V 60W”电灯连在家庭电路中,要求开关同时控制两灯,且能正常发光.

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科目:初中物理 来源: 题型:

物理与生活总是密切相关,很多有趣的物理实验也可以借助身边的用品进行.以下就是小红进行的一些小实验或看到的生活中的现象:

(1)如图甲所示,在干燥的天气里,小红用塑料梳子梳干燥的头发,梳子和头发由于摩擦而带上
异种
异种
(同种/异种)电荷;发现头发越梳越蓬松,是因为
同种电荷相互排斥
同种电荷相互排斥

(2)如图乙,厨房墙壁上的吸盘式挂钩挂了重物却不掉下来是由于
大气压
大气压
的存在;
(3)如图丙,压路机上的碾子质量很大,这是通过
增大压力
增大压力
的方法来
增大
增大
 压强;(“增大”或“减小”);
(4)如图丁,在空矿泉水瓶侧壁不同高度的地方钻出上、下两个小孔,往里面倒满水,可以观察到水从两个小孔流了出来,其中下孔流出的水喷得较远,这表明
深度越大,液体压强越大
深度越大,液体压强越大

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科目:初中物理 来源: 题型:

让我们来研究用器械捕捉老鼠的三种方法.
(1)如图甲所示,在地面上放一个较重的罩,它的一端(如图中的B点)用一根小棍支撑离地,小棍与细线相连,线的另一端拴着食物.当鼠入内吃食时,扯动细线,B端落地,将鼠封在罩内.
(2)图乙画的是另一种捕鼠笼,笼门D被直杆AB拉起时拉弹簧E,用细杆CF上端的环C扣住杆的A端.当鼠入内吃F上的食物时,拉动杆CF,使环C释放A,门D在弹簧E的作用下关闭,将鼠囚禁在笼内.
(3)图丙画的也是一个捕鼠装置,在深缸P的边沿上放一块长木板AB,AB的中点支在缸沿上,当老鼠爬上木板去A端吃食时,木板失去平衡而使鼠掉入缸内.根据以上介绍,请回答下列问题:

上述3种捕鼠方法中,主要利用弹性势能捕鼠装置是
;主要利用重力势能捕鼠装置是
;主要利用杠杆平衡原理的捕鼠装置是
.(填序号)

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学在探究物体内能改变的方法时作了两个实验:
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(1)如图甲所示,在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉,把活塞迅速压下去,我们会看到
 
的现象,说明内部气体的
 
升高,
 
增大.
(2)如图乙所示,大口玻璃瓶内有一些水,水的上方有水蒸气.通过打气筒给瓶内打气,达到一定程度时,瓶塞跳出,同时还能看到
 
的现象,其能量转化过程是
 
转化为
 

(3)如图丙所示在试管内装些水.用橡皮塞塞住,加热使水沸腾,会看到橡皮塞被
 
,同时管口出现“白雾”,这是管内水蒸气
 
形成的,在这个过程中,水蒸气的
 
能转化为橡皮塞的
 
能.
(4)如图丁为研究气体扩散的实验装置,两个瓶中分别装有红棕色的二氧化氮气体和无色空气,抽取中间的玻璃板,过一段时间发现两个瓶子都变成红棕色,这种扩散现象说明了
 
;其中二氧化氮气体的密度大于空气的密度,为了增强实验的可信度,下面一只瓶子里应装入
 
气体.

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