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9.如果物质分割的条件是“化学变化”,则《墨子》中说的“端”指的是(  )
A.分子B.原子C.分子或原子D.不能确定

分析 分子是保持物质化学性质的最小粒子;原子是化学变化中的最小粒子.

解答 解:墨子提出:物质被分割是由条件的,若不存在被分割的条件,就不能被分割;
墨子中有“始“和“端“两个关于时空的概念,“始”是时间中不可再分割的最小单位,
“端”是空间中不可再分割的最小单位(即是原子).
故选:B.

点评 本题考查分子和原子的性质方面的知识,准确把握概念的差别即可快速做出判断,是一道基础题目.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关,某同学使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实践,如图所示,下列说法中正确的是(  )
A.要使电磁铁的磁性增强,滑动变阻器的滑片应向右滑动
B.用电磁铁吸引大头针的数目显示它的磁性强弱
C.两电磁铁的线圈串联是为了探究磁性强弱与电流的关系
D.B线圈的匝数多,说明通过B线圈的电流大于通过A线圈的电流

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.为宣传“绿色出行,低碳生活”理念,三个好朋友在东钱湖自行车道进行了一场有趣的运动比赛.小张驾驶电瓶车以20km/h的速度前进,小王以5m/s的速度跑步前进,小李骑自行车,每分钟通过的路程是0.4km.则(  )
A.小张速度最大B.小王速度最大C.小李速度最大D.三人速度一样大

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.在探究“电流与电压的关系”实验中,小明在实验时链接的电路如图所示,在图中完成实验电路的连接.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.将大小两个可乐瓶的瓶底切割下来,在两个可乐瓶中各放上一个乒乓球.用细铁丝将两个可乐瓶组合在一起,小可乐瓶不拧瓶盖,大可乐瓶拧上瓶盖,放置在水平桌面上,如图甲所示.
(1)如图乙所示,馒慢往小可乐瓶中加水,水逐渐没过小可乐瓶中的乒乓球,部分水沿着小可乐瓶和乒乓球之间的缝隙流到大可乐瓶.随着小可乐瓶中的水不断流向大可乐瓶,大可乐瓶中的乒乓球浮了起来,但小可乐瓶中的乒乓球却没有向上浮起.请你分析说明大可乐瓶中的乒乓球上浮的原因.
(2)继续向小可乐瓶中加水,也可以直接向大可乐瓶中加水.终于,小可乐瓶中的乒乓球也浮起来了,如图丙所示,当两个可乐瓶中的水都不再流动,液面静止时,两个可乐瓶中的水是否会相平?为什么?

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.如图所示电路中,电源电压是6V保持不变,闭合开关S,电压表的示数是6V,两盏灯都不发光,则电路可能出现的故障是(  )
A.灯L1短路B.灯L2短路C.灯L1断路D.灯L2断路

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12.小明在探究“凸透镜成实像时像距与物距的关系”的实验中,所用的实验器材有:光具座、凸透镜、光屏和蜡烛等.
(1)将蜡烛、凸透镜和光屏放在光具座上,点燃蜡烛,调整凸透镜和光屏的高度,使烛焰、凸透镜和光屏的中心大致在同一高度上.
(2)该实验应使凸透镜成实像,那么凸透镜成实像的条件是:物距大于焦距.
(3)记录的实验数据如表.
次数1234567
物距u/cm14161820222426
像距v/cm35272220181716
第6次实验在光屏上所成的像是倒立、缩小的实像.生活中应用了凸透镜这一成像规律而制成的物品有照相机(请举一例).
(4)小明得出探究结论后,又用上述器材做了一个实验.把蜡烛放在光具座上的0刻线处,凸透镜放在15cm刻线上,如图所示.移动光屏在a位置找到像;蜡烛和光屏不动,只移动凸透镜,当凸透镜向某一方向移动到b位置时,在光屏上又看到像.结合所画图象,请你对实验中可能出现的现象作出合理的判断ABC.(至少有一个选项正确,将正确选项的字母填在横线上)
A、光屏上第一次的像是倒立、放大的
B、凸透镜向某一方向移动到b位置,某一方向指的是向光屏方向
C、光屏上第二次的像是倒立、缩小的
D、a位置在30~35cm刻线之间.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.回顾所用的科学方法,下列说法中错误的是(  )
A.找出电压表和电流表使用方法的异同点,采用的是比较法
B.制作滑动变阻器时,发现导线太长而采取缠绕的方法,是缺点利用法
C.用磁感线形象地描述磁场,采用的是模型法
D.研究串并联电路总电阻与分电阻的关系用的是等效法

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.电磁感应现象是著名英国物理学家法拉第首先发现的.探究这个现象应选用如图所示中甲(选填“甲”或“乙”)的装置进行实验,利用乙图实验原理可制成电动机(选填“电动机”或“发电机”).

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