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    如图甲是某同学用“一定一动”两个滑轮组成的滑轮组，在同一种绕绳方式下匀速提升不同质量 的重物，得到了多组竖作用在绳子自由端的拉力F与重物所受重力G的大小关系，并绘制出如图乙的F-G 图象（不计绳重与摩擦）．

    （1）试根据图象计算动滑轮所受重力 G动=
    10N
    10N
    ；
    （2）请在图甲中画出该同学的绕绳方法：
    （3）用该滑轮组提起重为80N的重物时，竖直作用在绳子自由端的拉力是
    45N
    45N
    ；
    （4）还是“一定一动”的滑轮组，当换另一种绕绳方法时，竖直作用在绳子自由端的拉力为
    30N
    30N
    便可 用滑轮组提起重为80N的物体．
    分析：（1）图象中表示出了F-G之间的关系，因此可读出多组具体的数据，根据这些数据可通过列方程的方法，解出动滑轮的重以及承担物重的绳子的段数；
    （2）依据第一问解出的绳子的段数可画出滑轮组的绕线情况；
    （3）已知物重和动滑轮重，利用公式F=
    1
    n
    （G+G动）可求出拉力的大小；
    （4）换另一种绕法时，动滑轮上有三段绳子，根据公式F=
    1
    n
    （G+G动）可求出拉力的大小．
    解答：解：（1）由受力分析可知，F=
    1
    n
    （G+G动），
    根据图象上两个特殊点代入，20N=
    1
    n
    （30N+G动）…①
    40N=
    1
    n
    （70N+G动）…②
    解①②组成的方程组可得：G动=10N，n=2；
    （2）由n=2可知有两段绳子吊着动滑轮，故绕绳方法如图所示：
    ；
    （3）由题意得，此时的拉力F=
    1
    2
    （G+G动）=
    1
    2
    （80N+10N）=45N；
    （4）还是“一定一动”的滑轮组，当换另一种绕绳方法时，n=3，
    所以需要的拉力是F′=
    1
    3
    （G+G动）=
    1
    3
    （80N+10N）=30N．
    故答案为：
    （1）10N；（2）如图；（3）45N；（4）30N．
    点评：解决此题的关键是要根据滑轮组的省力特点，依据F=
    1
    n
    （G+G动），结合图象中的数据，求出动滑轮的重和承担物重的绳子的段数，这样后面的问题便都迎刃而解．
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    （1）试根据图象计算动滑轮所受重力G动=
    10N
    10N
    ；
    （2）在图甲中画出该同学的绕绳方法；
    （3）用该滑轮组提起重为65N的重物时，滑轮组的机械效率是
    86.7%
    86.7%
    ；
    （4）当换另一种绕绳方法时，用该滑轮组提起70N重物时，滑轮组的机械效率是
    87.5%
    87.5%
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    如图甲是某同学用“一定一动”两个滑轮组成的滑轮组，在同一种绕绳方式下匀速提升不同质量 的重物，得到了多组竖作用在绳子自由端的拉力F与重物所受重力G的大小关系，并绘制出如图乙的F-G 图象（不计绳重与摩擦）．

    （1）试根据图象计算动滑轮所受重力 G动=______；
    （2）请在图甲中画出该同学的绕绳方法：
    （3）用该滑轮组提起重为80N的重物时，竖直作用在绳子自由端的拉力是______；
    （4）还是“一定一动”的滑轮组，当换另一种绕绳方法时，竖直作用在绳子自由端的拉力为______便可 用滑轮组提起重为80N的物体．

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    （1）试根据图象计算动滑轮所受重力 G动=______；
    （2）请在图甲中画出该同学的绕绳方法：
    （3）用该滑轮组提起重为80N的重物时，竖直作用在绳子自由端的拉力是______；
    （4）还是“一定一动”的滑轮组，当换另一种绕绳方法时，竖直作用在绳子自由端的拉力为______便可 用滑轮组提起重为80N的物体．

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    如图甲，某同学用两个滑轮组成的滑轮组，在同一种绕绳方式下匀速提升不同质量的重物，得到了多组竖直作用在绳子自由端的拉力F与重物所受重力G的大小关系，并绘制出如图乙的F-G图象（不计绳重与摩擦）．
    （1）试根据图象计算动滑轮所受重力G动=______；
    （2）在图甲中画出该同学的绕绳方法；
    （3）用该滑轮组提起重为65N的重物时，滑轮组的机械效率是______；
    （4）当换另一种绕绳方法时，用该滑轮组提起70N重物时，滑轮组的机械效率是______．

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