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    如图甲、乙所示，闭合电路的一部导体a、b在磁场中沿箭头所示方向运动，甲图导体a中________感应电流产生，乙图导体b中________感应电流产生（填有或没有）．

    有    没有
    分析：要解答本题需掌握：感应电流产生的条件是：闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动．
    解答：由题中图可知：导体a做切割磁感线运动，导体b运动方向和磁感线一致．
    故本题答案为：有，没有．
    点评：本题主要考查学生对：产生感应电流条件的理解和掌握．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?安溪县质检）在“测定小灯泡功率”的实验中，待测小灯泡标有“2.5V”的字样．

    （1）用笔画线代替导线将图中的电路连接完整．要求变阻器的滑片向右移时灯泡变亮．在连接电路前，开关要
    断开
    断开
    ．
    （2）实验中，闭合开关前，电表指针均指在零刻度处，当闭合开关试触时，发现电流表、电压表指针摆动后分别停在如图甲、乙所示的位置，则①甲存在的问题：
    电流表正负接线柱接反了
    电流表正负接线柱接反了
    ；②乙存在的问题：
    电压表所选量程太大
    电压表所选量程太大
    ；
    （3）一同学在实验中连接好电路，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表、电流表有示数，接下来他首先进行的操作
    移动滑片，减小滑动变阻器接入电路的阻值，看灯泡是否发光
    移动滑片，减小滑动变阻器接入电路的阻值，看灯泡是否发光
    ．
    （4）另一同学闭合开关后，欲测小灯泡的额定功率，若发现电压表的示数是2.2V，则应调节滑动变阻器，使其接入电路的电阻变
    小
    小
    （填“大”或“小”）．当小灯泡正常发光时，电流表示数如图丙所示，通过小灯泡的电流为
    0.5
    0.5
    A，灯泡的额定功率为
    1.25
    1.25
    W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小玉在做电路探究实验时遇到一个问题，实验室给定的电压表和电流表很旧，表盘上电压表的标志“V”、电流表的标志“A”均看不清，为了知道两只电表的种类，小玉设计了如下实验：将两只电表分别与灯泡串联、并联连入电路中，如图甲、乙所示．当闭合S时，发现与电表A串联在一起的小灯泡没有亮，但电表指针有偏转；与电表B并联的小灯泡也没有亮，发现电表的指针偏转很大．

    （1）在实验操作中，应及时将
    乙
    乙
    （填“甲”或“乙”）电路中的开关断开；
    （2）可以断定电表A是
    电压
    电压
    表，电表B是
    电流
    电流
    表；
    （3）此实验还说明
    电压
    电压
    表对电路中电流的阻碍大，
    电流
    电流
    表对电路中电流的阻碍小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为实现接在同一电路中的两灯既可串联又可并联，小明和小芳分别设计了如图甲、乙所示的电路．甲图中，只闭合开关
    S2
    S2
    时，两灯串联；乙图中，当开关S1打到
    b
    b
    且S2
    闭合
    闭合
    时，两灯可并联．对比甲、乙两图的结构可知，小芳的设计比小明的设计更高明之处是
    甲电路图存在电源短路的可能，而乙电路图不存在这种可能
    甲电路图存在电源短路的可能，而乙电路图不存在这种可能
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    李明想用图所示的器材，设计一个可以测量小灯泡电阻的电路．请你用笔画线代替导线，帮李明把图中的器材连接起来．
    要求：①滑动变阻器的滑片向右滑动时，灯泡的亮度变暗；
    ②用电流表测灯泡的电流 （灯泡的电阻约为10Ω），电压表测灯泡两端的电压．
    （1）李明连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转，并且指针总在晃动，造成上述现象的原因分别是
    开关闭合
    开关闭合
    、
    某处连线接触不良
    某处连线接触不良
    ．
    （2）排除故障后，测得灯泡的电流和电压如图甲、乙所示，则灯泡的电阻约为
    9.2Ω
    9.2Ω
    ．
    （3）利用活动中记录的电压和电流的数据，他们画出了如图所示的I-U图象．根据图象，请你写出能得出的一个结论：
    灯泡的电阻在变化
    灯泡的电阻在变化
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    实验小组的同学为了探究影响电流产生热量的因素，准备了两个相同的烧瓶，内装质量相等的煤油，两个带有橡胶塞的规格完全相同的温度计，三个规格完全相同的滑动变阻器，四根阻值不同（R1＞R2；R3=R4）的电阻丝，以及电源、开关、导线等．两个实验小组的同学根据现有的实验器材，分别设计了如图甲、乙所示两个方案．精英家教网
    （1）甲方案可探究当
     
    和通电时间一定时，电流产生的热量跟电阻的关系．闭合开关，通电一段时间后，温度升高较多的是
     
    温度计．（选填“A”或“B”）．
    （2）乙方案可探究当电阻和通电时间一定时，电流产生的热量跟
     
    的关系．闭合开关，通电一段时间后，温度升高较多的是
     
    温度计．（选填“C”或“D”）．

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