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    18．物理学是一门以实验为基础的自然科学，请就以下实验或器材给出相应的解答：
     （1）当用一个条形磁体的两极分别去靠近小磁针的N极时，看到如图1甲所示的现象，这表明：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引．

    （2）图2中纪念邮票的情景描绘的是著名的马德堡半球实验，它有力地证明了大气压的存在．
    （3）图3中甲实验可以研究发电机的工作原理；乙实验可以研究电动机的工作原理；
    （4）图4中是用来辨别家庭电路中火线与零线的工具，叫测电笔，当它的氖管发光时，表明笔尖接触的是火线．

    分析 （1）磁极间的相互作用规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；
    （2）证明大气压存在的实验很多，而最著名的实验就是马德堡半球实验；
    （3）电动机的原理：通电导体在磁场中受力而运动；
    发电机的原理：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，产生感应电流；
    （4）用测电笔来鉴别火线与零线．使用测电笔时，笔尖接触要检测的导线，手接触笔尾金属体，才能在接触火线时氖管发光，接触零线时氖管不发光．

    解答 解：
    （1）由图1可知，磁极间相互作用是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；
    （2）图2中纪念邮票的情景描绘的是著名的马德堡半球实验，马德保半球试验证明了大气压的存在；
    （3）甲图中没有电源，是利用闭合电路的导体ab切割磁感线运动产生电流，因此图乙是电磁感应现象的实验，发电机就是利用该原理制成的；
    乙图中有电源，因此是利用电动机的原理工作的，表明通电导体在磁场中会受到力的作用；
    （4）测电笔是用来辨别火线和零线的工具，使用时，手应当接触笔尾金属体，当笔尖接触电线时，若氖管发光，表明接触的是火线．
    故答案为：（1）互相排斥；互相吸引；（2）马德堡半球；大气压；（3）发电；电动；（4）测电笔；火．

    点评 此题考查了磁极间的相互作用规律、马德保半球试验、电动机和发动机的原理以及测电笔的使用方法，是一道综合性题目．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．小亮做“测定小灯泡的额定电功率”实验时，所用器材有电压为6V的电源、额定电压2.5V的小灯泡（小灯泡的额定功率小于1W）、滑动变阻器（50Ω   1A）以及符合实验要求的电表、开关和导线．

    （1）如图1是小亮未连接完整的实物电路图，请你用笔画线代替导线，将图1所示的电路连接完整．
    （2）小亮连好电路后闭合开关，小灯泡不亮，电压表示数接近电源电压，电流表无示数．造成这种现象的原因可能是C．（填正确选项前的字母）
    A．滑动变阻器断路
    B．开关接触不良
    C．小灯泡与灯座接触不良
    D．电流表断路
    （3）小亮排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某处时，电压表的示数为2.2V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向B端移动（选填“A”或“B”）．当小灯正常发光时，电流表的示数如图2甲所示，则小灯泡的额定功率是0.5W．
    （4）小亮利用该电路探究电流跟电阻的关系，他将小灯泡换成多个定值电阻R，保持电压表示数始终如图2乙所示，多次更换阻值不同的定值电阻R，并记录各次电流表的示数，若不更换其他器材，为了能够完成实验，更换的电阻阻值不能够大于25Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．如图所示，如果将不同的导体分别接到A、B之间，闭合开关，可通过观察、比较灯泡的亮度来判断不同导体电阻的大小．若两个导体的阻值差异不大，则可以用电流表替换灯泡，作进一步的判断．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验中：
    （1）①如图1所示，让一束平行光平行于主光轴射向凸透镜，移动光屏，直到在光屏上会聚成最小最亮的一点，则该凸透镜的焦距为10cm
    ②当烛焰距离凸透镜32cm处，移动光屏，可在光屏上得到一个倒立、缩小的实像，生活中的照相机就是利用这个原理制成的．
    （2）如图2，在研究“水的沸腾”实验中：
    ①除了图中所示的器材，还需要一个重要的测量仪器是秒表．
    ②若操作正确无误，根据图中温度计可知此时烧杯中水的实际温度是94℃．
    ③通过表中实验数据，可以得出水的沸腾特点是吸热但温度不变．
    时间/min…891011121314…
    温度/℃…96979898989898…

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    13．如图所示，水面上方和水中各有一发光点A1、A2，人在空气中看到A2在水中的位置就是A1在水中的像的位置．画出A1 和A2发出的光进入人眼的光路图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．某实验小组进行简单机械类探究实验．
    （1）探究“杠杆平衡条件”实验前，应将杠杆调节到水平位置平衡，原因是便于测量力臂，杠杆的平衡螺母B应向右调节（选填“左”或“右”）；
    （2）图乙中，要使杠杆在水平位置平衡，需在C点悬挂3个同样的钩码；
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

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    （3）图象中的DE段，水是否处于沸腾状态？是．理由是：继续吸热，温度不变．

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