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物理实验小组用如图1所示的装置探究“水的沸腾”实验:

(1)实验小组观察到水沸腾前和水沸腾时水中气泡的情况如图2所示,图中______(选填“甲”或“乙”)是水在沸腾时的情况.如图3中a、b是两个实验小组分别绘制的沸腾图象,由图象可知实验中他们所用水的______不同.
(2)若烧杯中水的质量是100g,从90℃升高到95℃,水的内能增加了______J;理论上这个过程至少需要消耗______g酒精.[水的比热容为4.2×103J/(kg?°C),酒精的热值为3.0×107J/kg.].

(1)甲图气泡上升时越来越大,是因为水沸腾时,整个容器中水温相同,水内部不停的汽化,产生大量的水蒸气进入气泡,气泡变大.
乙图气泡上升时越来越小,是因为水沸腾之前,水下层的温度高于上层的水温,气泡上升过程中,气泡中的水蒸气遇冷液化成水,气泡变小.
读图3可以看出,在同样加热的情况下,b的升温较慢,其原因应该是水的质量多于a的缘故;
(2)水吸收热量,内能增加,Q=cm△t=4.2×103J/(kg?°C)×100×10-3kg×(95℃-90℃)=2.1×103J;
所以水的内能增加了2.1×103J;
根据Q=mq得,m=
Q
q
=
Q
q
=
2.1×103J
3.0×107J/kg
=7×10-5kg=0.07g.
故答案为:(1)甲;质量;(2)2.1×103;0.07.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

如图甲所示装置用于做“观察水的沸腾”实验,
①错误之处是______
②此时温度示数如图乙示,是______,纠正错误后进行正确操作时记录的数据如下表,据列此数据在图丙小方格纸上画出水的沸腾图象.
时间/min012345678
温度/℃868992959799999999
③从图象可知,此处测得水的沸点是______,当地大气压______(“高于”、“低于”、“等于”)1标准大气压.
④如果继续加热到第10min时,水的温度应该是______.
⑤某组同学完成实验后,发现旁边的组水还没有沸腾,你认为这可能原因是______.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

如图是冰熔化到水沸腾的图象(在标准大气下),从图中可知,它的熔点是______℃;其中BC段是______过程,处于______状态;而DE段是______过程.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题


(1)某同学按图1所示的方法测量液体温度,其错误是______.纠正错误后,温度计示数如图1乙所示,则液体温度为______℃.
(2)为了研究水的沸腾,某实验小组三位同学观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况,并记录了有关数据如下表:
时间/min0123456789
温度/℃90929496989999999999
①图2是三位同学分别作出的水的沸腾图象,其中正确的是______.
②沸腾是从液体表面和内部同时发生的剧烈的现象.他们观察到水沸腾时的现象应该是图3中的______图.从实验可得出,液体在沸腾过程中要______热,但温度______.
③实验测出水的沸点为______℃,说明当时的气压______1标准大气压(填“大于”、“小于”或“等于”)

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

在做“观察水沸腾”的实验时,
(1)A组同学用的是如图甲所示装置,他们测出的水温将偏______(选填“高”或“低”).
(2)图乙是B组同学在实验某时刻温度计的示数,此时水的温度是______℃.
(3)B、C两组同学虽然选用的实验装置相同,但将水加热到沸腾用的时间不同,他们绘制的温度随时间变化的图象如图丙所示.分析图象可知:水的沸点是______℃,当时的大气压______(选填“<”、“>”或“=”)l标准大气压;B、C组得到b、c两种不同图象的原因可能是水的______不同.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图是生活中晾衣服的几种情景,由此判断下列说法正确的是(  )
A.衣服A和B相比较,B干的快,说明液体蒸发的快慢与温度有关
B.衣服C和D相比较,D干的快,说明液体蒸发的快慢与表面积有关
C.衣服E和F相比较,E干的快,说明液体蒸发的快慢与空气流动的快慢有关
D.蒸发是液体在任何温度下都能发生的,它需要放出热量

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

中华民族是勤劳智慧的民族,纳西族的东巴象形文字已含有科学思索的成份.如图所示是东巴文“晒干”,字上部:太阳光线;字中部:水气;字下部:大地,试简单说明这个字的物理意义.

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