【题目】小明在学习摩擦力一节时,为了探究滑动摩擦力跟压力关系,设计了如图(甲)实验装置:
(1)将长木板放在水平桌面上,在木块的钩码孔中加钩码,使木块和钩码总质量为200克, 沿水平方向,缓慢地拉动测力计,使木块做匀速直线运动,读出 , 这个示数即为滑动摩擦力大小.
(2)分別将木块和所加钩码的总质量增至400克、600克进行实验.请设计一个表格.记录实验数据(g取10N/kg).
验次数 | |||
1 | |||
2 | |||
3 |
(3)另一组同学小华对实验进行了改进,装置如图乙,将木块用测力计水平拉住,测力计另一端同定在桌上一侧,细线一端和砂桶连接,另一端跨过定滑轮和长木板相连.实验时在砂桶中加砂,使长木板运动.若长木板匀速运动,木块和长木板之向的滑动摩擦力测力计读数l; 若长木板加速运动,则木块和长木板之同的滑动摩擦力测力计读数.(选填“大于”“等于”“小于”)
【答案】
(1)测力计示数
(2)此实验研究:在接触面的粗糙程度一定时,滑动摩擦力跟压力的大小的关系,实验表格的设计应涉及到实验次数、压力、弹簧测力计的读数、滑动摩擦力,表格如下:
验次数 | 压力/N | 弹簧测力计示数/N | 滑动摩擦力/N |
1 | |||
2 | |||
3 |
(3)等于;等于
【解析】解:(1)当物体在拉力的作用下,进行匀速直线运动,水平方向上受到拉力和摩擦力的作用,拉力和摩擦力是一对平衡力,所以摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数;(2)此实验研究:在接触面的粗糙程度一定时,滑动摩擦力跟压力的大小的关系,实验表格的设计应涉及到实验次数、压力、弹簧测力计的读数、滑动摩擦力,表格如下:
验次数 | 压力/N | 弹簧测力计示数/N | 滑动摩擦力/N |
1 | |||
2 | |||
3 |
3)乙图,木块在弹簧测力计和摩擦力的作用下保持静止状态,弹簧测力计给木块的拉力和摩擦力总是一对平衡力,滑动摩擦力的大小和压力的大小、接触面的粗糙程度有关,与速度无关,木块无论做匀速还是变速,摩擦力都不变,弹簧测力计的拉力也不变,任何时候滑动摩擦力的大小都等于弹簧测力计.故答案为:(2)测力计示数;(3)见上表;(4)等于;等于.
(1)二力平衡条件:作用在一个物体上的两个力,大小相等,方向相反,作用在一条直线上.当物体进行匀速直线运动时,物体受到平衡力的作用,水平方向上摩擦力和拉力是一对平衡力;(2)要滑动摩擦力与大小的关系,需要记录:压力的大小,拉力的大小和摩擦力的大小,据此设计实验表格;(3)让木块固定,抽动木板,木块始终处于静止状态,受平衡力,拉力等于摩擦力.
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【题目】下列说法正确的是( )
A. 物体形变能产生力,这个力叫非弹性力
B. 分子间的斥力与引力,压在物体表面上的力属于弹力
C. 作用在物体上的力越大,物体形变就越小
D. 弹簧测力计利用了物体的形变与力的关系
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【题目】将一弹簧秤的挂钩倒挂在物理支架上之后,小丽用力向下拉弹簧秤的拉环,发现弹簧秤的示数刚好为10N,则小丽实际作用在弹簧秤上的力将 ( )
A. 等于10N B. 大于10N C. 小于10N D. 不可确定
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【题目】根据题意作图
(1)如图甲所示,一吊灯挂在天花板,在该图中画出吊灯受力的示意图.
(2)如图乙所示,杠杆OB可绕O点转动,在力F的作用下在水平位置平衡,画出力F的力臂L,
(3)站在地面上的人想用尽可能小的力提升水桶.请在图丙中画出滑轮组绳子的绕法.
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【题目】电荷间相互作用的规律是:同种电荷相互________,异种电荷相互________;磁极间相互作用的规律是:同名磁极相互________,异名磁极相互________.
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【题目】【2015·无锡市】自行车的结构及使用涉及到不少有关摩擦的知识,其中为了减小摩擦的是
A.车把套上制作了花纹
B.给车轴加润滑油
C.轮胎的表面做得凹凸不平
D.刹车时用力捏闸柄,增大闸皮对车圈的压力
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【题目】某同学用如图所示的实验装置探究“电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关”
(1)如果有铁块、钢块、铜块供你选择,挂在弹簧测力计下面的金属块应该是 .
(2)电磁铁的磁性强弱是通过 来显示的.
(3)开关闭合前,弹簧测力计有示数;闭合开关后,弹簧测力计的示数将 (选填“增大”或“减小”).这是因为 .
(4)开关闭合后,若将滑动变阻器的滑片向右移动,弹簧测力计的示数将 (选填“增大”或“减小”).原因是 .
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【题目】【2015·盐城市】将木块放在水平桌面上,用弹簧测力计沿水平方向拉动使其运动,下列操作能使木块受到的滑动摩擦力增大的是( )
A.增大木块的拉力 B.改变木块的运动方向
C.在木块上加上砝码 D.使木块的速度增大
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【题目】物理学中,我们说做功的两个必要因素是:(1)____________;(2)________________。物理学中,用功率表示______。
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